5.2 在品味情感中成长 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

5.2在品味情感中成长　 导入新课 父母与子女 师生关系 朋友关系 探究新知 探究一 体味美好情感 运用你的经验 结合你的生活体验，说一说哪些情感是美好的。 和妈妈一起的开心事 同学之间 这些美好的情感是如何产生的？ 美好的情感不是自发形成的，而是在生活中，通过参与一些有意义的活动逐渐获得的，我们正是在品味美好情感的过程中成长起来的。 教材P47 阅读感悟 在学校的退休教师欢送会上，我的班主任王老师捧着一个小盒子走上讲台。他打开盒子，里面有许多用细绳扎好的小包儿，上面写着日期。王老师找了一阵后，打开一个小包儿，翻看里面的一沓纸片，最后抽出一张发黄的纸。啊，那竟然是我父亲30年前的一份作业！ 王老师指着那些小包儿说：“这就是我的回忆，每年我都要留出每个学生的一份作业，然后整理好，编上号。我经常翻阅，仿佛又回到了过去的岁月……多少学生啊！我闭上眼睛，就能看见一张又一张的小脸儿，一个又一个的班级……许多人我都记得很清楚……那些令我非常满意和让我伤心过的学生……不管怎样，我爱他们所有人。” 思考：通过王老师的事例，你有什么感想？ 王老师在教学生涯中充满了回忆。在王老师小盒子里的每一个小包都是他对这个学生的爱。 教材P47 探究与分享 情境一 东东喜欢看侦探小说，常常一看就是一夜。有时，他根据故事情节就能够准确“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。 情境二 七年级(4)班的亮亮参加学校一年一度的以“成长”为主题的青春仪式。在“向青春献礼”环节，亮亮邀请父母一起分享了他成长中难忘的故事。说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。 思考：(1)你如何看待东东和亮亮的情感体验？ (2)在生活中，你有哪些美好的情感体验？说出来与同学分享。 东东通过阅读的方式创造了正面的情感体验，使身心得到了愉悦； 亮亮通过参与有意义的社会活动，丰富了自己对生活、对人生的美好情感。 在不同情境中我们会有着不同的情感体验。例如：拾到他人物品，主动归还，失主感动地说谢谢，自己感到很快乐等。 教材P48 探究与分享 浩浩代表班级参加年级辩论会，发挥失常，心里很不舒服。他决心扩展自己的阅读范围，加强辩论技能的学习，争取在下一次辩论会中为班级取得好成绩。 思考：(1)浩浩为什么心里不舒服？这是一种什么感受？ 他在辩论会中发挥失常。 (2)浩浩这样的感受有什么意义？ 这将成为他成长的动力，促使他成为更好的自己。 羞耻感的表现。 怎样看待生活中的负面情绪？ ①生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。 ②学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。 Part 02 二、传递情感正能量 * 4.传递情感正能量有什么重要意义？P50 4①在传递情感的过程中不断获得新的感受。 4②使我们的生命更有力量。 4③让世界多一份美好。 ★5.怎样传递情感正能量？P49-50 5①用自己的热情和行动来影响环境。 5②在与他人的情感交流中传递生命正能量。 5③在生活中不断创造美好的情感体验。 做好笔记 重温2021正能量瞬间 2021年1月14日，六盘水市大巴司机李财载着一车乘客在行驶途中，被车上一名男乘客用安全锤连续猛砸头部，血流不止。身陷危境的他强忍剧痛，握紧方向盘，设法控制住客车并平稳停下，车上39名乘客转危为安。 2021年1月28日，一辆运载7吨塑料制品的拖挂大货车，在贵州省毕节市七星关区毕镇高速青场隧道内燃烧起火，毕节市公安交通管理局辅警靳双溢、徐荣俊冒着浓烟成功疏散所有人员及车辆。他们最后走出隧道时，已被熏成“黑脸”。 2021年2月1日，贵州瓮安县的一位老人因一时想不开跳入河中。路过的两位年轻人孙佳坤和任一鸣发现后，毅然跳入冰冷刺骨的河水中将老人救起，随后两人悄悄离去。 他们行为是一种什么样的行为？ 充满正能量的行为 这给我们带来什么启示？ 我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。 主动 抗击疫情 说说你知道的传递美好情感，传递生命正能量的那些事 无偿献血 见义勇为 传递生命正能量，让生命更有力量 15 一张疫情期间上热搜的照片 小男孩病愈出院，护士长玲玲按惯例送患者出门。刚打算挥手告别时，小男孩突然向她鞠了一躬，她立马也还了个礼小男孩的这一举动，被大家称为“最萌鞠躬礼”。 更神奇的是，这张照片完美地复制了百年前的情景，时任杭州广济医院院长的梅滕根先生，在巡查病房时小患者向他鞠躬致敬，他顺势弯腰回礼。 我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。 新知讲解 新知导入 欣赏视频：在品味情感中成长 老师寄语 立德树