16第四单元第13课　香港和澳门回归祖国-【教与学·学导练】2022-2023学年八年级下册历史同步课件PPT（部编版）

中国历史 教与学 学导练 教与学 学导练 中国历史 八年级 下册 配人教版 （内文） 第四单元　民族团结与祖国统一 2 第13课　香港和澳门回归祖国 返回目录 3 目录 02 知识梳理 05 随堂练习 06 素养提升 01 目标概览 04 释疑解难 03 看图说史 07 拓展阅读 课程 标准 知道“一国两制”对实现祖国完全统一的意义 素养目标 1.唯物史观：了解“一国两制”构想对和平解决香港和澳门问题所起的作用，认识科学理论对实践具有积极的指导作用 2. 史料实证：结合图文史料，了解香港、澳门回归祖国的过程及其重大历史意义 返回目录 目标概览 素养目标 3. 历史解释：了解“一国两制”的内涵，认识“一国两制”对祖国统一大业的意义 4. 家国情怀：通过全国人民对香港、澳门回归祖国的态度，理解实现祖国统一是中华民族的共同心愿，增强实现祖国统一的坚定信念 返回目录 背景：香港问题、澳门问题和台湾问题都是① 下来的。 解决这些问题，实现祖国统一，是整个② 的强 烈愿望 提出者：③ . 出发点：维护祖国和中华民族④ . 内涵：在⑤ 的前提下，国家的主体坚持⑥ 制 度，同时在台湾、香港、澳门保持原有的⑦ 制 度和生活方式长期不变，享有高度的自治权 地位：“⑧ 、一国两制”是完成祖国统一大业的基本 方针 香港和澳门回归祖国 “一国两制”的构想 返回目录 知识梳理 恢复行使主权 返回目录 返回目录 1. 进入改革开放新时期后，邓小平从维护祖国和中华民族根本利益出发，创造性地提出了“ 　一国两制　⁠”的伟大构想，为香港和澳门回归祖国开辟了途径。（图1） 一国两制 图1 返回目录 看图说史 2.  　1997　⁠年7月1日，中国对香港恢复行使主权。中华人民共和国香港特别行政区正式成立。（图2） 图2 1997 返回目录 3.  　1999　⁠年12月20日，中国正式恢复对澳门行使主权，澳门回到了祖国的怀抱。（图3） 图3 1999 返回目录 1. “一国两制”最早是针对台湾问题提出的，却成功解决了香港、澳门问题。 2. 香港、澳门回归祖国后，保持原来的资本主义制度不变，享有高度的自治权，变的是主权归属。 3. 经济特区和特别行政区的本质区别：社会制度不同。经济特区实行社会主义制度，特别行政区实行资本主义制度。 返回目录 释疑解难 一、选择题 1.1982年通过了新修订的《中华人民共和国宪法》，其中增加了“国家在必要时得设立特别行政区”的规定。1990年通过的《中华人民共和国香港特别行政区基本法》明确了香港特别行政区是中华人民共和国不可分离的部分，可以保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。这些法律的制定（　D　） D 返回目录 随堂练习 A. 有利于民族区域自治制度确立 B. 标志着对外开放新格局最终形成 C. 说明国家重视科学技术的发展 D. 为实施“一国两制”提供法律依据 返回目录 2. 邓小平曾在不同场合说，香港回归后，香港居民“马照跑、股照炒、舞照跳”。这是说香港回归后，香港原有的（　C　） A.政治制度不变 B.法律制度不变 C.生活方式不变 D.金融地位不变 C 返回目录 【解析】进入改革开放新时期后，邓小平从维护祖国和中华民族根本利益出发，创造性地提出了“一国两制”的伟大构想。“一国两制”就是在祖国统一的前提下，国家的主体保持社会主义制度，同时在台湾、香港、澳门保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变，享有高度的自治权。题干中描述的“马照跑、股照炒、舞照跳”是指香港回归后，可以保持原有生活方式不变。因此，正确答案是C选项。 返回目录 3.（2021长沙）1997年6月30日，101岁的胡家芝老太太在南京参加庆祝香港回归的活动时说：“国家不强大，香港哪能回来。国家兴盛，是老百姓的福气啊！”对材料中关于香港回归的主要原因的解读最准确的是（　D　） D A. “一国两制”的提出 B. 中英双方的共同努力 C. 人民的殷切期盼 D. 中国综合国力的增强 返回目录 4. 季羡林曾在某书序言中写道：“我们今天的12亿炎黄子孙，也同样怀有保卫祖国领土完整的强烈愿望。可惜我们中华民族躯体上还保留有西方殖民主义留下的毒瘤，面积虽小，痛苦却大。前年，香港回归了……神州大地焉能不载歌载舞、普天同庆呢？”据此推断，该书序应作于（　B　） B A. “一国两制”提出之初 B. 澳门回归祖国之前 C. “九二共识”达成之时 D. 两岸实现停火之际 返回目录 5. 李克强强调：“严格依照宪法和基本法办事，确保‘一国两制’在香