第四课 揭开情绪的面纱 同步练习-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

第四课揭开情绪的面纱同步练习 一、选择题 1.老师在讲“揭开情绪的面纱”这一误时，给出了主题诗句“相顾无言，惟有泪千行”。下列选项 中与此句传递的情绪一致的是() A,月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠 B.却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂 C.两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山 D.商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花 2.“一切对人不利的影响中，最能使人短命天亡的是不好的情绪，如忧愁、顾废.”“生命的潮 汐因快乐而生，因痛苦而降。”上述名言说明() A.不同情绪会对人的身体健康产生不同影响 B.情绪产生的原因是多方面的 C.不同的情绪有不同的表现形式 D.人的情绪是复杂多样的 3.一位老师在走进教室前做“表情管理的视频走红网络。视频中，这位老师在教室门口突然停 下，不断调整状态，直到露出微笑才进教室。老师做“表情管理”是因为() ①人与人之间的情绪会相互感染②消极情绪影响人的身体健康 ③情绪会影响人们的观念和行动④负面的情绪可让生活更加多彩 A.①②B.①③C.②④D.③④ 4.“积极的人像太阳，照到哪里，哪里亮。”对这句话理解正确的是() A.人的情绪很复杂 B.情绪对人的影响是不同的 C.情绪具有多样性 D.人与人之间的情绪会相互传染 5,学会合理的调节情绪，使情绪在生理活动、主观体验、外显表情等方面发生一定的变化，有 助于我们更好地适应环境。生活中，调节情绪的好方法有 ①改变认知评价②转移注意③合理宣泄和放松训练④打砸公共财物 A.①③④ B.①②④ C.①②③ D.①②③④ 6.为帮助朋友宣泄内心的愤怒，北京市一男子在禁放区违规燃放烟花爆竹，结果被通州警方抓 获。这告诉我们() ①情绪要以恰当的方式表达出来②要合理调节负面情绪③情绪是短暂的、不稳定的 ④人的情绪是复杂多样的 A.①②B.①④ C.②③D.③④ 7.乐乐和小凡都是篮球爱好者，在上周的筋球赛中，两人均发挥失常。赛后，乐乐冷静分析失 利原因并勒加练习，希望在下一次篮球赛中取得佳绩，而小凡一直沉浸在自责中，闷闷不乐， 还生病了。从中我们感受到() A.比赛成绩决定我们的情绪状态B.情绪影响着我们的观念和行动 C.情绪的表达关乎人际交往 D.调控情绪的能力是天生的，个人无法改变 8.据新华社报道，心理学家通过病例分析发现，生气一小时造成的身体与精神消耗，相当于加 班6小时。长期应激不良会造成身体出现高血压、冠心病、消化性溃疡、偏头痛、哮喘、大量 脱发等疾病。由此可见() A.负面情绪会损吉身心健康B.负面情绪会让我们止步不前 C.情绪随着环境变化而变化D,情绪可能会影响我们的观念 9.月月要去观看自己偶像的周末演唱会，妈妈考虑到下周一就要进行中考第一次模拟考试，坚 决不允许。月月非常不满，怒气冲冲“嘭”地关上书房门。对月月妈妈的做法，月月爸爸可这样 教育月月 ①要调控情绪，合理表达情绪②要正确对待诱惑，增强自控能力③换位思考一下，就能理解了 ④孝敬父母要求子女能够顺从父母⑤受教育是应尽义务，须履行 A.①②③⑤B.②④⑤ C.③⑤D.③ 10.面对同样的事情不同人产生的情绪是各不相同的，这是因为() ①喜怒哀惧不忘关心他人 ②人的情绪具有相同性和感染性 ③有的人能用理智控制情绪，有的人放纵自己的情绪 ④采取的态度不同，人们产生的情绪表现也不相同 A.①② B.②③ C.①③ D.③④ 11.冬奥会上，面对“加拿大裁判打低分”的传言，17岁中国小将苏翊鸣夺银如此回应：“没有特 别关注每个裁判的打分，能取得这样的成绩已经很开心了，银牌将送妈妈作为生日礼物”，赢得 了众多网友的点赞。这告诉我们要学会() ①激发正面的情绪感受②消除情绪的相互感染③及时宣泄不良的情绪④合理地表达自身情绪 A.①③ B.①④C.②③D.②④ 12.有人把情绪比作万花筒，在下列对情绪的认识中，正确的有( ①人的情绪是丰富多样的②人的情绪是固定不变的③人的情绪最基木的有喜、怒、哀、惧四大 类④人的情绪是复杂多变的 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 13.下列选项中与下边的表情所呈现的情绪一致的是() A.怒发冲冠，凭栏处 B,风声鹤唳，草木皆兵 C.相顾无言，惟有泪千行 D.待到山花烂漫时，她在丛中笑 14.清代“扬州八怪”之一的郑板桥，在任山东范县知县时郁郁不得志。当他受上司讽刺、怒气 来时，便铺好宜纸，提笔画竹，以抑怒气。此时，郑板桥采用的调节情绪方法是 A.转移法 B.换位法 C.倾诉法 D.自我宽慰法 15.进入青春期，我们的情绪有些像六月的天了。“上午还兴高采烈，下午就因受了一点儿委屈 而情绪低落，闷闷不乐”。由此看出 A.中学生都不善于调节和控制自己的情绪 B.中学生情绪丰富而强烈，但起伏变化大 C.多变的情绪对我们的健康成长都是不利的 D.情绪不需要调节，因为它们自己会变化