第六课 “我”和“我们” 同步练习-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

第六课“我”和“我们”同步练习 一、选择题 1.考古文博学院的学生在老师带领下组成考古队，参加三星堆考古挖掘。学生刘某说，“在地上 坐着写记录，一坐就是一天，屁股痛得不行。即使如此，在能够跟上老师的思维进行分析时， 在第一次发掘出小小一粒铜渣时，那种喜悦之情会持续一整天。”何某说，“每个人都像一名科技 工作者，一丝不荷，井井有条，这样的训练让我们受益匪浅”。这启示我们() ①考古能提高我国科技整体水平②集体生活有助于培养我们负责任的态度 ③考古工作能锻炼一个人的意志④集体生活能让我们不断认识和完善自我 A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④ 2.“一只竹篙耶，难度汪洋海；众人划桨呦，开动大帆船。”这歇词告诉我们() ①集体的力量取决于成员间的组织和配合 ②人多力量大，人多是好事 ③个人的力量是有限的，是微不足道的 ④集体的力量是强大的，集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作 A.①④B.②③C.①②D.③④ 3.习近平总书记庄严宜告，我国脱贫攻坚战取得了全面胜利。10个全国脱贫攻坚楷模个人、 10个全国脱贫攻坚楷模集体、1981个全国脱贫攻坚先进个人、1501个全国脱贫攻坚先进集 体获奖者表示，“脱贫攻坚路上有千千万万的人，我真的就是其中一个小小的石子。”对此认 识不正确的是() A.借助集体合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情 B,集体的力量是非常强大的，可以影响和改变集体中的每个人 C.个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大 D,个人的力量通过优化组合可以实现优势互补，产生强大合力 4.“蜘蛛合力，足以网住狮子”。这句谚语所揭示的道理是() A.集体的力量取决于人数的多少 B.任何个人的影响都是微不足道的 C.团结就是力量 D,集体利益和个人利益在根本是一致的 5.这半年多来，七年级(3)班每个月都能获得流动红旗，在该班，只要是集体的事情，大家 都会主动去做，没有人会因为个人的缘故而使集体利益受到损害。许多同学还会主动向班委提 出改进班级工作的建议。这表明() A,集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果 B.该班同学齐心协力，不存在任何矛盾 C.集体的力量取决于集体成员数量的多少 D.该班同学能够放弃一切，维护集体利益 6,歌德说过，不管努力的目标是什么，不管他干什么，他单枪匹马总是没有力量的。合群永远 是一切善良思想的人最高需要。这告诉我们() A.个人离不开集体 B.集体是他人的事 C.集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台 D.集体的力量是强大的，可以影响甚至改变一个人 7.小军生性害羞腼腆，班主任刘老师为了让小军能尽快适应班级生活，刘老师鼓励他做体育委 员，这让他得以发挥体育特长并锻炼了能力；刘老师还提醒同学们主动关心小军，帮助他融入 集体，这让小军性格渐渐变得开朗。小军的事例告诉我们() ①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力 ②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力 ③集体中每个人的个性都不同，一定会改变他人的性格 ④集体生活为我们搭建起与他人及周围世界交往的平台 A.①②③ B.②③④C.①③④ D.①2④ 8,人总是生活在一定的集体中。下列对个人与集体关系认识正确的是 ①个人与集体相互依存②离开集体，个人更能自由地发展③它像是一滴水与大海的关系 ④个人只有融入集体，才有利于自己的健康成长 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 9.有这么一群人，他们不分寒暑，无私奉献自己的时间、精力、技能和劳动，去帮助那些需要 帮助的人。他]就是南昌的慈善义工，一支由万余名普通市民组成的爱心队伍。这表明() ①在集体生活中学会承担责任是自我磨砺的过程 ②此举是为了获得更高的报酬和荣誉 ③有这样的经历有助于我们学会正确地做事，提高能力 ④履行了法律要求必须履行的义务 A.①②B.①③C.②④D.③④ 10.中学生晓玲性格孤僻，不愿与他人交往。后来，晓玲在同学们的帮助下，融入了班集体， 与同学们和睦相处，性格也开朗起来。由此可见() ①集体生活有助于我们的健康成长②集体生活可以充分发展个性 ③集体生活能让我们改正所有缺点④集体生活可以培养我们人际交往能力 A.①③B.①④C.②③D.②④ 11.“我参加了少年宫的书法班，这里有小学生，也有高中生，我和他们都能聊得来。在这里， 我既被认可接纳，又得到尊重和理解。”小闽的话，揭示了过集体生活的情感需要有() ①集体责任感②集体归属感③集体荣誉感④集体安全感 A.①②B.①③C.②④D.③④ 12.集体是人们联合起来的有组织的整体。下列属于集体的是() A,某电信诈骗团伙 B.同一时间在同一超市购物的消费者 C.中国国家短道速滑队 D.一起过马路的人群 13.学校和班级是我们成长的园地。这是因为学校和班级这个集体() ①可以培养我们负