第二课 青春的心弦 同步练习-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

第二课青春的心弦同步练习 一、选择题 1.男生女生和谐相处，构成亮丽的青春风景线。男女同学的交往() ①不可能有真正的友谊②各有优势，可以取长补短③差别太大，很难找到共同的语言。④①可以 互相帮助，促进个性的全面发展 A.①③B.②④ C.②③ D.①4④ 2.女生喜欢芭比娃娃等时尚物品，喜欢逛街。男生喜欢武器类玩具，喜欢球类活动，如：足球， 篮球。这说明男女生存在差异。() A.生理变化B,性格特征C.兴趣爱好D,思维方式 3.到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。在社会文化的影响下，男生女生在性 格特征、兴趣爱好、思维方式等方面越来越多地表现出各自的特点，下列对此认识不正确的是 () A.男女的生理性别特征是与生俱来的 B,我们需要了解自己与异性的不同特点 C.我们应该欣然地接受自己的生理变化 D.我们应完全接受性别刻板印象的影响 4,前不久红红班里从外校转来一名男生，由于过去他们是邻居比较熟悉，所以红红和他经常在 一起复习功课。可是没有想到，班上有的同学竞然在背后议论他们在谈恋爱。其实他们之间只 是平时交往的多了些，却被同学们误解，红红很苦恼。她应该() A.继续交往，注意分寸 B,和班里说她的同学吵架 C.不再和男生说话 D.拒绝异性同学的一切邀请 5.大扫除开始了，同学们都找到了自己的位置：男同学搬动桌凳，站在高处抹屋顶灯管上的尘 土、提水拖地女同学擦玻璃，清扫墙旮见，大家配合得很好，教室里一片和谐。这表明() ①男女生各有自己的特点和长处、优势和不足 ②男女生优势互补，工作效率更高 ③男生只能干粗活，女生只会干细活 ④班级活动中，男女生相互帮助、取长补短，效果会更好 A.①②③ B.②③4④ C.①②④ D.①③④ 6,进入初中，我们的性别角色意识越来越明显。这有利于() ①帮助我们了解自己与异性的不同特点 ②我们相互取长补短，让自己变得更优秀 ③让我们学会按照性别刻板印象来生活 ④我们不与异性相处，以避免早恋 A.①②B.①④C.②③D.③④ 7.随着频繁的接触，小哲开始注意同班的女生小琴，他们一起学习，共同探讨问题，无话不谈， 他以为找到了大人世界中的爱情。但是，当他向小琴表白时，收到的回复却是“我不想让友谊小 船过早搁浅，请收回你炽热的目光”。对此你的正确理解是() ①青春期对异性萌发爱慕之情，是不正常现象 ②面对朦胧的情感，需要慎重对待，理智处理 ③现阶段重要任务是努力学习，专注于提升外在美 ④青春期对异性萌发的朦胧情感并不是真正的爱情 A.①③B.①④C.②③D.②④ 8.下列认识不属于性别刻板印象的是() A.男生要勇敢，不能哭泣 B,男女生有各自的性别优势 C.护士、美容师是女生的职业D.重物只能由男生搬；男主外，女主内 9.乐乐学习成绩优异，异性同学小琪课余时间经常向他请教问题，他总是细致耐心地解答。后 来有同学说乐乐特别“关照”小琪，怀疑他们在谈恋爱。为了避免不必要的麻烦，乐乐再也不与 异性交往了。乐乐这样做() A.错误，要慎重对待对异性朦胧的情感 B.错误，与异性交往是我们成长的一个重要方面 C,正确，长此以往下去，乐乐和小琪会产生爱情 D.正确，异性之间的友谊容易让人敏感，应及早放弃 10.女孩问妈妈：我比较关注班上的一个阳光开朗的男同学，不知道是对还是错的？妈妈：这 是很正常的事情。希望你把他当成你的榜样，以后也会有更多人米欣赏你！下列观点能够正确反 映上述对话的是() ①女孩的想法是对班上的男同学产生了爱情 ②女孩的想法是青春期心理萌动的正常表现 ③妈妈的说法是纵容女儿大胆追求这位男生 ④妈妈的说法是提醒女儿理智对待异性情感 A.①②B.①③C.②④D.③④ 11.“男孩是土地坚定中充满锐利/女孩是春雨/善感而美丽/男孩爱在绿茵场上驰骋/女孩喜在阳 光下嬉戏/男孩会自我激励地说/我要坚强/我要执着/女孩常对溪流讲/我会欣赏/我能把握/如今的 男孩女孩呀/共撑一片蓝天。”这首小诗告诉我们，男生女生() ①拥有各自的性别优势②要发现对方的优势，欣赏对方的优势③差别太大，很难找到共同语言 ④应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步 A.①②③ B.①③④ C.①②④D.②③④ 12.“男儿有泪不轻弹，過到什么问题都不能哭“女生就应该依赖性强、细腻体贴男生天生就 比女生聪明”这些认识通常是受到的影响。() A.不同家庭境遇 B.所受教育程度 C.性别刻板印象 D.特殊社会关系 13.到了青春期，男生女生的性别差异会更加明显，下列对青春期男女性别特征认识正确的是 () ①男女生的性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣然地接受 ②对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，更好地塑造自己 ③性别刻板印象在某种程度上可能影响我们自身潜能的发挥 ④男女生的性别荣异只表现在生理上 A