第二课 青春的心弦 同步练习-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

第二课青春的心弦同步练习 一、选择题 1.世间万物各有时节，过早地成熟，就会过早地调谢。我们既然是在春天，就不要去做秋天的 事。这启示我们，在对待异性情感时() ①要慎重对待，理智处理②要勇敢接受，积极面对 ③要尊重对方，自尊自爱④要学会拒绝，把握分寸 A.①③B.②④C.①②④D.①③④ 2.下边漫画启示我们() 同桌你好！ 39是 A.要学会理智地对待青春期的异性情感 B.同桌之间关系亲近，不需要考虑太多 C.男女生之间存在着性别差异，要拒绝交往 D.与异性交往举止得体，不用刻意保持距离 3.生活中，我们经常会听到这样的说法“你怎么像女孩子一样娇气啊”、“她是女生，你要让着 她”.这说明（) A.男生女生的生理差别是与生俱来的 B.男生女生各自有自己的性别优势，相互取长补短，让自己更优秀 C.我们应平静而欣然接受青春期生理变化 D.人们对性别的认识通常受到性别刻板印象的影响 4.近日，教育部答复了全国政协委员关于“防止男性青少年女性化”的提案，表示要“适度”改进 体育教师教学方法、形式，更多注重学生“阳刚之气”培养，此事引发热议。对于“阳刚之气”， 下列同学的看法你认为正确的是() A,王原：应指健康的体魄、勇于担当的精神 B,刘然：涉嫌性别歧视，影响女性地位提高 C.周伦：这是性别刻板印象，自己高兴就好 D.赵颗：我们应展示自己的个性，特立独行 5.步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们特殊的情感体验。男生勇敢、坚毅、 有力量，让女生仰慕和信赖：女生美丽、纯洁、可爱，让男生心生爱怜。男女生对异性的心理 认知和感受，告诉我们() A.青春期情愫是特定时期的飘忽不定的感受，会严重影响身心健康 B.异性之间的交往，主要源于性别吸引 C.对异性的心理萌动，是青春期成长中的正常现象 D.真正的爱情就是对异性的欣赏而产生的愉悦感 6.现实生活中，很多人认为男孩应该豪气蓬勃，女孩该宁静温婉。男孩就得从事航天、运动、 学术研究等工作，女孩就得从事美妆、护士等工作。对此，我们应这样看() ①男女生的性别差异到青春期才出现②男女生性别特征差异是客观存在的 ③每个人应努力活成人们认为的样子④但性别刻板印象可能影响潜能发挥 A.①②B.①③C.②④D.③④ 7.进入初中以后，小艺的装扮越米越男性化，头发比男生还短。为此她妈妈很担忧，时常念她 “你是女孩子，就应该有女孩的样子。小艺妈妈这种想法反映了() A.男女生拥有各自的性别优势，我们要平静的接受刻板印象的影响 B.女生不应该留短发，男生也不应该留长头发 C,男女生的生理性别特征是与生俱来的，我们要欣然接受 D.在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响 8.关于某高中禁止男女生相互微信的做法，评价正确的是() A.促进男女同学之间的正常交往B.帮助男女同学把握交往的度 C.阻断了男女同学的优势互补D.杜绝了校园中的早恋现象 9,传统观点认为，男生勇政、独立、性格刚毅、富有竞争性，但有时粗枝大叶：女生温柔善良、 细心认真、行为举止温文尔雅，但有时娇弱依赖。对性别角色的认知，你认为() A.男生女生的生理特征是与生俱来的，我们应平静的接受 B.性别刻板印象决定着我们对男女生性别角色的认识 C.男生女生各自拥有自身的性别优势，促进异性之间的交往 D.男生女生可以互相学习对方的优点，取长补短 10.某校开展“我是劳动小能手“包饺子比赛，小组内力气大的男生帮忙剁肉馅、擀饺子皮. 手巧的女生帮忙切菜丝、包馅料、捏花边最终同学们都愉快、顺利地完成了比赛。可见， 男生女生() ①可以优势互补②兴趣爱好不尽相同 ③可以互助共进 ④通过努力超越对方 A.①②B.①③C.②④D.③④ 11.相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。面对朦胧的情感，下列说法正确的 () A.这是真正的爱情 B.我们应慎重对待，理智处理 C.这是青春成长中的不正常现象D.找合适的时机向异性“表白” 12.到了青春期，男生女生的性别差异会更加明显，下列对青春期男女性别特征认识正确的是 () ①男女生的性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣然地接受 ②对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，更好地塑造自己 ③性别刻板印象在某种程度上可能影响我们自身潜能的发挥 ④男女生的性别莹异只表现在生理上 A.①②③B.②③④ C.①③④D.①②④ 13.2022年3月23日，“天宫课堂”第二课开播，中国首位出舱女航天员神舟十三号乘组航天员 王亚平再度出镜，她那巾烟不让须眉的飒爽英姿，又一次倾倒了国人。王亚平以女性身份从事 航天员的职业() A.说明男女生性别优势已消失 B,启示我们打破性别刻板印象 C.体现了女性更擅长科技研究 D.告诉我们做航天员才有前途 14.到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加