人教版三年级上册数学 《倍的认识》教案

人教版三年级上册《倍的认识》教学设计含反思 教学内容： 《倍的认识》 教学目标： 1、通过观察、比较、操作，使学生初步建立倍的概念，理 解“倍”的含义。 2、培养学生的观察、操作和有条理的语言表达能力。 3、在学习过程中让学生体验生活中处处有数学，培养学生 动脑思考及主动探索的精神。 教学重点： 1、建立“倍”的概念。 2、通过观察、操作，初步理解“倍”的含义。 教学难点： 通过观察、操作，初步理解“倍”的含义。 教具、学具准备： 磁钉、学案单等。 教学过程： 一、课前游戏 1、我先拍，听，我拍了几下？(2下) 请你拍3个2下。 2、再听老师拍了几下？(3下)》 请你们拍2个3下。 二、讲授新知 (一)引出“倍” 出示一张黄色卡，再出示一张同样长度的红色卡。 师：这两张卡片的长度相比怎么样？（一样长） 师：把黄色卡片的长度看做一份，红色卡片的长度就有这 样的几份？(1份) 把红色卡片延长至2个长度。 师：现在红色卡片的长度就有这样的几份？(2份) 把红色卡片延长至3个长度。 师：这时红色卡片的长度就有这样的几份？(3份) 师：两个数量之间，除了多与少的关系，还有“倍”的关 系。比如：把黄色卡片的长度看做一份，红色卡片的长度有这 样的3份，我们就可以说红卡片的长度是黄卡片的3倍。今天， 我们就一起来认识倍。 板书课题：倍的认识 (二)认识倍 出示花朵图片 师：小猪把它的花朵也摆出来了，你能说说小猪红花的朵 数是蓝花的几倍吗？ 让学生看图说一说。 蓝花有2朵， 红花有3个2朵， 红花的朵数是蓝花的3倍。 师：如果我们把蓝花的2朵圈起来，看作一份的话，那么， 红花有这样的3份，我们就说红花的朵数是蓝花的3倍。 三、知识内化 辩一辩： 小老虎的花朵，请你来看一看小老虎说对了吗？ 说出你的原因，想一想还有没有别方法来帮帮它。 四、巩固新知 涂一涂： (1)第二行我涂了()个 (2)第二行涂色的的数量是第一行的()倍 小结：虽然大家涂的个数不一样，但都是几个3，第二行涂 色的的数量是几个3，就是第一行的几倍。 摆一摆： 学生用学具摆出倍数关系。 说一说： 出示小动物只数，让学生说一说谁的只数是谁的几倍。 五、课堂小结 谈话：今天我们学习了什么？你有什么收获？ 《倍的认识》教学反思 今天上了研讨课《倍的认识》之后，内心有很多感触。 深刻感受到每一节课要想上好真的不容易。很多时候自己觉得设 计的还可以，但往往好多地方还是经不起推敲：很多时候感觉已经考 虑的比较充分，真正上的时候还是会出现意想不到的不可控情况。 成功之处：能够通过各种形式多样的练习调动学生的积极性，整 节课都能抓住学生的心，让学生跟着老师的节奏走；课堂上能够关注 到每一个学生，适时通过有效的方法让所有学生参加到课堂中来；课 堂中的评价语比较丰富，到位；教师教态比较沉稳。 不足之处 1、总结性语言要让学生说出来，教师不要急于总结。 2、讲授新课环节进行太快，应该慢下来，让学生真正领悟“倍” 的意义。 3、练习环节设计要少而精，并要考虑全体学生是否能达到我们 预期的目标。 4、板书要完整。 总之，通过这次上研讨课使我深刻认识到应该多学习，抽空多看 专家精品课视频，并仔细琢磨专家的设计意图等，还要在自己的日常 教学中加强课前思考和课后反思。