第4单元 第16课时 通分（Word导学案）-【优翼·学练优】2022-2023学年五年级数学下册同步备课（人教版）

学科网书城 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com☐ 您身边的互联网+教辅专家 第16课时通分 学习内容通分P73例4P74例5和练习十八第1-12题 编写人 学习目标 掌握比较分数大小的方法，能准确快速地比较各类分数的大小，初步理解通 分的意义和作用。 重难点通分的含义和方法，公分母的确定。 导学流程 自主空间 【独立自主学习】 1、把一个饼平均分成4份，小明分得】，小红分得 3 ,谁分得多？为 4 什么？ 2、两个同样大小的苹果，一个平均分成四份，小明分得它的三，另一个平 均分成了5价，小红分得它的专，谁分得多？为什么？ 3、学生自学课本P73一74页例3、例4及通分的概念 【合作互助学习】 重、子与子的分子相同吗？分母呢？像这样的分数我们把它叫做异分母分 数？它们的大小应如何比较？（小组合作，探究交流） 2、观察讨论：比较两组分数的大小： (1)第一组分数有什么特点？第二组分数呢？ (2)怎样比较分母相同的两个分数的大小？分子相同的两个分数呢？ 【展示引导学习】 1、展示自主学习、对学、群学中的内容。 2、把不同分母的分数（也叫异分母分数）分别化成和原来分数相等的同分母 分数，叫做（通分）。比较异分母分数的大小，可以先通分，再比较大小。 3、通分的方法：通分时，一般先求出原来几个分母的最小公倍数，然后根 据分数的基本性质，把各分数分别化成用最小公倍数作分母的分数。 【评价提升学习】 1、先通分再比较下面每组中两个分数的大小。 (2) 3 3和1 48 2、比较下列各组两个分数的大小。 30 2o 5 34 3、判断： 独家授权侵权必究 学科网书城 围 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 (1)把几个分数化成分母相同的分数，叫做通分。() (2)通分与约分都是运用分数的基本性质。() (③)通分时用分母的最小公倍数作公分母比较简便。() 4、 2_0_6_0_10 510()20() 5、求两个数的最小公倍数： 9和27 7和8 6和10 1、完成课本P73一74页的“做一做”和课本P75练习十六第1-6题。 学案整理： 本节课我学会了： 还有疑惑的问题是： 教学反思 ·独家授权侵权必究·