10 绿（Word导学案）-【优翼·学练优】2022-2023学年四年级语文下册同步备课（部编版）

章学科网书城 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 10《绿》导学案 课题 绿 课型 新授课 1.认识“挤、叉”2个生字，会写“瓶、挤”等4个生字，能正确读写“墨绿、 嫩绿”等词语。 教学目标 2.能正确朗读课文，背诵课文。 3.感受作者对“绿”的赞美，对春天的歌颂。 教学重点 能联系已有生活经验，说说“所有的绿集中起来”的情景。背诵课文。 1.准备字卡、词卡，制作多媒体课件。（教师） 课前准备 2.预习课文，搜集作者资料。（学生） 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 教学环节 教师指导 学生活动 教学提示 1.(出示春天图)这是一幅由 1.学生观察，用“绿色的 从直观事物入手， 一、图画引 各种绿色绘制而成的图，你能 ( )”来描述画面内 唤起学生对“绿” 入，揭示课 用“绿色的( )”来 容。 2.学生齐读课题。 的记忆，走进绿的 题（用时：2 说一说图中画着什么吗？ 世界。 分钟) 2.揭示诗歌题目《绿》，板书课 题。 1.引导学生自由朗读课文，巩 1.自由朗读课文，借助拼音 1.教师在识字教 固课前预习成果。 读正确，读流利。 学中要发挥指导 2.检查生字的认读、识记情况： 2.正确认读生字，识记字 作用，以读生字、 (1)课件出示生字，指导学生认 形。 读词语、读句子为 读，师生共同纠正字音。指导 (1)指名认读、齐读生字， 识字的着力点，将 “叉”的字音。 共同纠正字音。读准“叉” 字、词、句与课文 二、初读课 (2)组织小组讨论识字好方法。 在本课的读音。 结合起来，组织学 文，集中识 (3)引导学生开展识字方法交 (2)小组讨论识字方法。 生解决识字的重 字（用时： 流活动。 (3)学生交流： 点，以达到良好的 亨学科网书城 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 16分钟) 3.检查词语的朗读、理解情况。 做动作识记“挤”“挥”；结 学习效果。 (1)课件分组出示词语，指名逐 合字义与字形识记“叉”。 2.在识字教学中， 行朗读，有针对性地进行正音： 3.正确读词语，理解意 牧师要让学生发 倒翻、重叠、交叉、指挥、飘 思。(1)逐行认读词语，相 挥其主体作用，运 动。 互纠正字音。 用已有的识字经 (2)引导学生用多种方法理解 (2)根据自学及已有经验 验，通过细心观 词语意思 解释词语。 察，寻找方法，总 4.出示重点句段，让学生自由 4.自由读、指名读、齐读句 结规律，不断培养 读、指名读、齐读，巩固字词。 段，互相正音。 学生的识字能力。 1.组织学生朗读课文，看看诗 1.朗读课文，找出诗歌描述 1.把课文读正确、 歌写了哪些内容。 的内容。 读流利是第一课 2.引导学生对每小节的内容进 2.学生结合读文，尝试概括 时的重要内容，教 行概括。 小节的内容。 师要指导学生通 3.选择自己喜欢的小节，仔细 第一节：写眼前铺满绿色。 过自读、同伴合作 三、全文诵 读读，可以做上批注。 第二节：写绿色的丰富，深 读的形式，读出自 读，整体把 浅浓淡。 己的感受，也为下 握（用时： 第三节：写整个自然空间都 节课的学习做准 10分钟) 充满了绿色。 备。 第四节：写所有的绿色聚集 2.尝试概括每小 在一起的形态。 节内容，准确把握 第五节：写绿色在风中飘 诗歌整体内容，对 动。 诗歌有整体上的 3.选择自己喜欢的小节，有 认识，从宏观上感 感情地朗读，做批注。 受诗歌意境。 1.指导学生观察写字表中的生 1.逐一观察生字，找出容易 1.教师要发挥学 字，找出容易写错的笔画。 写错的笔画。 生识字主动性，尊 2.利用课件演示“瓶”“挤” 2.仔细观察“瓶”“挤”“叉” 重学生的识字经 “叉”的书写过程。 的书写演示，记住笔顺和字 验，提高书写指导 亨学科网书城 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 3.课件出示生字，提醒间架结 形 的针对性、实效 构。 3.仔细观察生字的间架结 性，培养正确的书 四、观察指 4.组织学生练写生字，全班巡 构。 写方法和良好的 导，练写生 视，个别指导。 4.再次观察每个生字在田 书写习惯。 字（用时： 5.利用实物投影展示学生的书 字格中的占位和笔画书写 2.学生书写生字 10分钟) 写情况，集体评议。 特点，然后练写两个。 时，要注意字的间 5.从结构、偏旁、笔画方面 架结构，特别要 互评，针对老师的建议进行 注意写正确“叉” 修改。 “瓶”的笔顺。 1.总结学生课堂学习情况，提 1.针对老师的总结，反思自 1.教师要鼓励学 出努力方向。 己有何改进之处。 生课后及时巩固 五、课堂小 2.将课文正确、流利、有感情 2.主动将课文正确、流利、 学习成果。 结，布