5.2 在品味情感中成长 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

在品味情感中成长 情感的分类？ 正面的体验：如爱的情感 负面的体验：如恐惧感 两方面混杂的体验：敬畏感 基础情感： 如安全感 高级情感：如道德感 情感的特点： 丰富性、复杂性 按体验 按层次 温故知新 初中学习生活已一个多学期了，说一说，这一年多时间里你有哪些情感是美好的？这些美好的情感是如何产生的？ 1.了解情感是如何产生；分析负面情感体验对我们的影响；理解生活中不断创造、传递美好情感体验。 2. 运用多媒体创设情境，充分发挥学生的学习自主性，探究合作解决问题，从而正确认识我们在情感中的成长，对正负情感体验。 3.引导学生培养、传递正面情感体验，把握好负面情感体验对生活的影响。保持身心愉悦，逐步丰富我们对生活、对人生的美好情感。 教学重点：了解情感产生及负面情感体验对我们的影响； 生活中传递正面情感体验。 教学难点：负面情感体验对我们的影响。 教学目标 请同学们自主学习教材P46—50 自主 学习 1.美好情感的作用？ 2.怎样获得美好的情感？ 3.怎样创造正面的情感体验？ 4.如何正确对待负面的情感体验？ 5.如何传递情感正能量？ 5 哪一个瞬间让你最有感触？为什么你会有这样的感触？ 爱 国 情 爱国情 亲情 友情 战友情 师生情 大自然的热爱之情 结合生活体验，说说哪些情感是美好的? 运用你的经验 体味美好的情感 （1）结合你的生活体验，说一说哪些情感是美好的？ （2）体味这些美好情感有什么作用？ 自信感 存在感 自责感 自卑感 自豪感 荣誉感 恐惧感 神圣感 不安感 友善感 思念感 孤独感 受骗感 受辱感 羞耻感 使命感 成就感 焦虑感 失落感 挫败感 √ √ √ √ √ √ √ 这张照片拍摄的是 中国人民解放军仪仗大队战士闫振 他在北京冬奥会开幕式 担任奥林匹克会旗护旗兵 在升旗行注目礼时 闫振情不自禁地流泪了 回忆起那一刻，他依然很激动 “我站在奥运会的升旗台 心中满满的自豪感 想到祖国如今的繁荣昌盛 是多么来之不易 那是一种说不出的骄傲与热爱 泪水就夺眶而出了……” （1）中国人民解放军仪仗大队战士闫振在升旗行注目礼时产生的是什么情感？ （2）“情不自禁地流泪了“”油然而生”说明了什么？ 那一刻，眼泪滑过脸颊 自豪感、神圣感油然而生 开朗活泼的丽丽特别喜欢交朋友，经常积极地和同学们一起参加活动、一起玩耍。她觉得在朋友面前可以很放松、很快乐。 亮亮参加学校的以“成长”为主题的青春仪式时，邀请父母一起分享了他成长中难忘的故事。说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。 2.如何获得美好情感？（方式/途径） 东东喜欢看侦探小说，常常一看就是一夜。有时，他根据故事情节就能够准确“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。 阅读 参加活动 与人交往 情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。 可以通过阅读，与人交往，参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。 2.如何获得美好情感？（方式、途径） P47 社区志愿服务、 环境保护公益宣传，防疫知识宣传，慈善社团活动 12 创造正面的情感体验的方法： 1）完成自己喜欢的活动 2）帮助他人 3）走进博物院或大自然 4）欣赏艺术作品 有时候，情感体验并不总是正面的 —— 负面情感 带来不愉快、不舒服的负面感受，但它一定是坏事吗？ 负面情感君的内心OS：宝贝，我也是你的成长小助手 愤怒君让你改变自己 痛苦君提醒你懂得断舍离 焦虑君指引你更好的解决问题 悲伤君让你在失去时学会珍惜 困难君告诉你还可以有别的选择 恐惧君给你爱的指引和真正的勇气 失望君要你坦然接受事实，更要接受你自己 学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。 （1）生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好,但对于我们的成长也有意义。P48 （2）体验负面感受未必是一件坏事,它可以丰富我们的人生阅历,使我们的生命变得更加饱满丰盈。 （3）学会承受一些负面感受,善于将负面情感转变为成长的助力,可以让我们从中获得美好的情感体验,不断成长。 3.负面情感体验的意义？ “正能量”: 指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感，是社会生活中积极向上的行为。 二.传递情感正能量 情景二：老人跌倒，路人热心救助 情景一：老人跌倒，路人避之唯恐不及 活动三 扶还是不扶？请说明理由？ 小组讨论 当然要扶！ （1）在情感体验中，我们可以用自己的热情和行动来影响环境。 这热情和行动需要学会关心 以接纳的姿态认真倾听和观察。 适时运用可能被接受的方式向对方表达关心 确认对方是否接受自己的关心 没有被接受，则调整方式，以对方能够接纳的 方式来表达 我知道了，做出“扶”的行动也要注意方法。 怎