1.2 少年有梦 说课稿-2022-2023学年部编版道德与法治七年级上册

少年有梦说课稿 一、说教材 对于刚刚步入中学校门的学生而言，中学时代是一个全新的人生阶段的开 始。编织人生梦想是青少年时期的重要生命主题，所以他们也将在中学时代去 继续追寻自己的梦想。但是，面对中学生活中蕴藏的机遇与挑战，他们要树立 什么样的梦想？如何实现自己的梦想？这些问题需要在本节课中帮助学生澄清。 少年有梦本框共安排两目内容：第一目“有梦就有希望”。这一目主要围绕 “编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题”展开学习，重点引导学生讨 论“为什么人在少年时期一定要有梦想”。第二目“努力就有改变”这是本框 教学的重点和难点，这一目开始和学生破解“怎样实现中国梦”这一难题。本 课所依据的课程标准的相应部分是政治认同部分的“理解中国梦的内涵，树立 为中华民族伟大复兴而奋斗的理想”以及健全人格部分的“养成自尊自信的人 生态度”。 二、说学情 对于刚刚步入中学校门的学生而言，中学时代是一个全新的人生阶段的开 始。编织人生梦想是青少年时期的重要生命主题，所以他们也将在中学时代去 继续追寻自己的梦想。但是面对中学生活中蕴藏的机遇与挑战，他们要树立什 么样的梦想？如何实现自己的梦想？如何看待梦想与现实之间的距离？这些问 题需要在本节课中帮助学生澄清。 三、说教学目标 1、【政治认同目标】 通过引导学生将个人的梦想及实现与社会的发展、国家的进步联系起来，培养 学生对积极承担中华民族伟大复兴任务的政治认同。 2、【道德修养目标】 通过分析并掌握实现梦想的途径和方法，培养努力成为公平正义的自觉遵守者 和坚定捍卫者的法制观念， 3、【法治观念目标】 通过认识自身梦想，努力实现梦想的过程中健全坚忍不拔、乐观开朗、自立自 强等意志品质的人格。 4、【健全人格目标】 积极主动地树立正确的梦想，有意识地规划自己的未来人生：认识到有梦就有 希望：理解努力是实现梦想的桥梁：通过对中国梦的思考，把个人梦想和中华 民族的梦想联系起来。 5、【责任意识目标】 认识到梦想与理想、现实的关系；知道努力是梦想与现实之间的桥梁：初步掌 握努力的具体方法。 四、说教学重难点 教学重点：有梦就有希望，努力就有改变 教学难点：如何确立并实现自己的梦想 五、说教学方法 小组合作探究、讲授法 六、说教学过程 【导入】：中国特色社会主义进入新时代，党和国家发展事业取得了历史性成 就，发生了历史性变革，书写了经济快速增长和社会长期稳定两大人间奇迹。 中国共产党一路以勇毅前行的奋进姿态，第路蓝缕，风雨兼程，不断实现弯道 超车，同学们知道不断支持共产党人阔步前行的是什么吗？没错，是梦想，正 是中华民族伟大复兴的中国梦在不断激励着共产党人。同学们肩负着祖国的未 来，更应少年有梦，现在就让我们一起开启今天的梦想之旅。（板书：少年有 梦) 【授课】：少年时期的大家，有着很多梦想，你们愿意分享给大家吗？我的梦 想是将来成为一名医生；我梦想将来能考上清华大学；我想将来带着我的爸爸 妈妈环游世界；我想像奥运健儿一样为国争光…看来，每个人都会有自己的 梦想，梦想是对未来美好生活的愿望（板书：含义） 有的梦想容易实现，有的梦想不容易实现。那么，如果我们的梦想实现不 了，那这样的梦想是不是就没必要存在了呢？答案当然不是，虽然我们的梦想 有时候不能实现，但是只有不断地去努力才会让我们的人生更加充实，更加有 意义。那梦想有着怎样的意义呢？现在请同学们结合课本以及自己的理解来思考 一下。哪位同学愿意说说看，很好，这位理解得很到位，请坐。梦想能不断激 发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。（板书：作 用) 刚刚同学们分享了自己的梦想，现在我们再来看一下他人的梦想。14岁的 全红婵夺金以后最想做的事情是：开个属于自己的小卖部。周恩来：从小学时 立志“为中华之崛起”而读书。牛顿：7岁时就立定志向要成为打开自然之谜 的人。当你听到少年说出这样的梦想，你的内心有什么感受？哪位同学总结一下， 总结很到位，请坐。少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望；少年的 梦想，与个人的人生目标紧密相连：少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与 中国梦密不可分。这也是少年梦想的特点。（板书：特点） 我们刚刚提到一个词叫“中国梦”，哪位同学知道呢，我听到有同学说， 中国梦就是国家富强，民族振兴，人民幸福。是的，实现中华民族伟大复兴， 是中华民族近代以来最伟大的梦想，我们称之为“中国梦”，实现中国梦必须 走中国道路，必须弘扬中国精神，凝聚中国力量。也就是少年有梦想，国家才 有前途，民族才有希望。同学们，少年的梦想，有时像海天相吻的弧线，可 望不可及，有人放弃，有人坚持。少年的我们从来不应该服输，而是应该让努 力成为一种生活态度。（板书：努力） 那怎样才能让梦想变成现实呢，针对这个问题，现在请同学们以小组为单 位，结合老师给