思维拓展第10讲《简单的年龄问题》（教案）三年级上册数学通用版

拿学利网 成套资源精品推荐赋能教育 《简单的年龄问题》教案 教材版本：塞假版 学 校： 教师 年级 三年级 授课时间 年月日 课时 2课时 课题 第10讲一简单的年龄问题 本讲是在学生理解年龄差不变、掌握和差倍问题的基础上进行学 习的。通过本讲学习，使学生进一步掌握年龄问题特点，积累一些解 决年龄问题的基本方法，为以后学习与年龄的相关问题奠定基础。 教材分析 本讲例1难度不大，学生可尝试独立完成。例2、例3有一定难 度，教师可进行适当点拨，再由学生讨论合作完成。本讲闯关题与例 题相对应，学生可尝试独立完成再集体汇报交流。 1.掌握年龄差不变的特点，并能根据这一特点解决一些简单的年龄问题： 2.能抓住年龄差不变的特点，根据年龄之间的倍数关系与年龄之和等条 知识技能 件，掌握解答年龄问题的一般方法： 3.学生能借助画线段图等其他方法灵活解决年龄问题。 教 1.通过小组合作，培养学生友好合作、相互学习的能力。 学 2.培养学生用合理、快捷的方法解决问题的能力。 数学思考 月 3.通过解决问题让学生掌握一些初步的思考方法和解题策略，培养学生的 标 应用意识。 问题解决 从日常生活中发现和提出简单的关于年龄的数学问题，并尝试解决。 经历与他人交流的过程，培养学生自主探索、合作交流的良好习惯。 情感态度 培养学生解决实际生活中的数学问题，规范应用题的答题格式，树立学生 自主探索学习的信心。 教学重点： 利用年龄差不变的特点解决问题，能把年龄问题转化为和倍、和差、 教学重点、难点 差倍问题解决。 教学难点： 能借助画线段图或和差倍问题数量关系等方法灵活解决年龄问题。 1/12 学科网，让教与学更高效 令学利网 成套资源精品推荐赋能教育 教学准备 动画多媒体语言课件 2/12 学科网，让教与学更高效 母学利网 成套资源精品推荐赋能教育 第一课时 复备内容及讨论记录 教学过程 、 谈话导入，揭示课题 师：很高兴又和大家见面啦！大家回家会不会和家长讨论学到 的新知识？ 师：接下来给大家播放一个小短片，是乐乐家吃完晚饭后的活 动，我们一起去看看吧。（播放课件） 师：大家猜到我们今天要学什么了吧？ (板书：简单的年龄问题) 二、学生合作，自主探究 (一)教学第一站：年龄的倍数 例1：乐乐今年8岁，妈妈年龄是乐乐的4倍。四年后，妈妈的年 龄是多少岁？ 1.学生读题，分析题意。 师：说一说，你从题中了解到了哪些信息？ 生1：我知道乐乐今年8岁。 生2：我还知道妈妈年龄是乐乐的4倍。 师：通过两个信息，能求出什么？ 生：能求出今年妈妈的年龄，4×8=32（岁） 师：大家说的完全正确。求一个数的几倍用这个数直接乘以倍 数就可以了，可是题目要求什么的啊？ 生：四年后妈妈的年龄。 师：今年妈妈的年龄已经知道了，四年后妈妈的年龄大家能计 算出来吗？ 2.学生独立解答问题，教师请两位同学上黑板解答。 3.出示答案，学生点评。 师：同学们到底做的对不对呢？一起来看看正确答案吧！ 答案： 3/12 学科网，让教与学更高效 ____________________ 网，____________=_= 4×8=32（岁） 32+4=36（岁） 答：妈妈的年龄是36岁。 4.拓展提高。 师：四年后乐乐多少岁?四年后乐乐年龄和妈妈年龄相差多少 岁?妈妈年龄还是乐乐年龄的4倍吗?大家小组讨论。 生1：我们经过计算发现每过一年妈妈大一岁，乐乐也大一岁， 妈妈和乐乐的年龄总是相差24岁。 生2：我们经过计算发现4年后乐乐12岁，妈妈36岁，4年后 妈妈年龄是乐乐年龄的3倍。 师，同学们真是太厉害了，不仅解决了原有的问题，还有这么 多新的发现。 5.总结：随着岁月的推移，年龄差不变但年龄的倍数关系会发生变 化。用两句口诀总结就是： （1)岁差不会变，同时相加减。 （2）岁数一改变，倍数也改变。 （二）教学第二站：年龄的和与差 例2：爸爸、妈妈现在的年龄和是66岁，3年前，爸爸比妈妈大2 岁。今年爸爸、妈妈各有多少岁? 1.学生读题，找出信息。 师：大家读题说一说，从题目中你得到了哪些信息? 生1：爸爸、妈妈现在的年龄和是66岁。 生2:3年前，爸爸比妈妈大2岁。 师：根据“3年前，爸爸比妈妈大2岁”这句话，你还能知道 什么? 生3：也就是爸爸与妈妈的年龄差是2，爸爸一直比妈妈大2岁。 师：这位同学说的非常好，爸爸与妈妈的年龄差是2岁，又知 道爸妈今年年龄和是66岁，你能求出爸爸妈妈今年各多少岁吗? 4n_____大家小组讨论一下。_ 学科网，让教与学更高效 令学利呵 成套资源精品推荐赋能教育 2.学生小组讨论后，汇报交流。 生1：知道了年龄差，知道了年龄和，我是用试算的方法做的。 师：能具体说一说吗？ 生1：我是这样做的，如果妈妈30岁，爸爸比妈妈大2 岁，爸爸就是32岁。30+32