思维拓展第4讲《时、分、秒》（教案）三年级上册数学通用版

_购_________成着质原精品推存照能数同 《时、分、秒》教案 教材版本：寒假版_．_学．校：____________ 本讲是在学生会认、会读、会写几时几分、知道“1时=60分，1分 =60秒”、并会“12时计时法与24时计时法”相互转换的基础上进行教 学的。通过本讲学习，使学生熟练掌握计算时间差的方法，进一步发展学 1/2 学科网，让教与学更高效 @学利购 成套资源精品推荐赋能教育 第一课时 复备内容及讨论记录 教学过程 说明：留给备课教师 一、 创设情境、微趣导入： 在备课时填写自己上 师：法国著名思想家伏尔泰设计了一条谜语：“世界上哪样东西 课所需内容。 是最长又是最短的：最快的又是最慢的：是能分割的，又是最广大的： 是不受重视的又是最受惋惜的；没有它，什么事也做不成；它使一切 渺小的东西归于消灭，使一切伟大的东西生命不绝。”同学们，请你 们猜一猜，这样东西是什么？ 生：时间。 师：对，就是时间。下面我们就来看看欢欢是怎样合理安排时间 的。（出示课件导入） 师：那么欢欢一天的时间安排具体是怎么安排的呢？下面就让我 们一起来看看吧！ 二、自主探究 (一)第一站：上学途中 例1：吃完早饭欢欢背起书包，7：10从家出发去上学。路上边走边 唱着歌，不知不觉到了学校，这时才7：25，到校的学生还不是很多。 你知道欢欢路上走了多长时间吗？ 1.分析题意。 提问：从题中你了解到哪些信息？谁来说一说。 生：欢欢从家出发的时间是7：10，欢欢到校的时间是7：25，求路 上走的时间。 提问：对，题目让我们求从7：10到7：25所经过的一段时间。如图 (点击方法一按钮) 2.解决问题 提问：那么如何求出这段时间呢？（学生自由说一说） 学生：从钟面上就可以看出来了，因为前后都是7时，只看分针。 分针从2走到5，走了3大格，一大格是5分钟，三大格就是3×5=15 分种。 2/12 学科网，让教与学更高效 令学利网 成套资源精品推荐赋能教育 答案： 5×3=15(分)》 答：欢欢路上走了多长15分钟。 提问：还可以怎样计算呢？（学生思考后回答） 学生：我们可以用减法计算，（教师在黑板上板书）7时25分-7 时10分=15（分钟》 方法2： 7时25分-7时10分=15（分钟） 7时25分 -7时10分 15分 答：欢欢路上走了15分钟。 提问：原来欢欢需要15分钟到学校，他从来没有迟到过。大家能 不能做到上课不迟到呢？ 谈话：老师相信你们一定能做到，我们算好自己路上所需要的时 间，提前从家走就不会迟到了。 (二)第二站：午后诵读 例2：下午午休过后，欢欢拿出一本课外书津津有味地读了起来，从 下午1：40一直读到下午2：10。你知道欢欢一共读了多长时间吗？ 1.分析题意。 提问：谁来说一说已知条件是什么？求什么？ 生：已知下午1：40开始，下午2：10结束，求中间经过了多长时间？ 2.小组合作，讨论计算时间的方法。 提问：小组讨论，这道题和刚才有什么区别？应该怎样计算欢欢 的读书时间？ 3.各小组出代表汇报（教师适时播放答案）。 方法1：先算出1：40~一2：00经过的时间，再算出2：00~2：10经过的 时间，相加求出读书的时间。 方法2：用减法，结束时间一开始时间=读书用的时间。 方法1： 3/12 学科网，让教与学更高效 令学利网 成套资源精品推荐赋能教育 20+10=30(分) 方法2： 2时10分-1时40分=30（分） 2时10分 1时70分 -1时40分 -1时40分 30分 答：欢欢一共读了30分。 过渡语：知识就是力量，如果大家能够每天都能坚持看一会课外书， 我想大家长大后一定能成为有用的人才。还有句俗语说：“身体是革 命的本钱”，就是说有个好身体是做好每件事的前提，所以我们不仅 要会学习，还要有个好身体，欢欢非常喜欢体育课，因为他知道在体 育课上可以锻炼身体，这一天下午第一节课是体育课，欢欢非常积极 的参加了。 变式练习：下午第一节课是体育课，欢欢积极投入到体育锻炼中。体 育课从下午2：40开始到下午3：20结束，你知道这节体育课上了多长 时间吗？ 1.学生自主独立完成。 2.指名学生上台讲解方法（注重方法的多样性） 3.师生总结计算时间段的方法。 方法一：按照分针走过多少个5分钟来计算： 优点：在计算较短时间段容易计算， 缺点：时间段较长时不太方便。 方法二：分段计算，各段相加。 方法三：结束时刻一开始时刻 方法1： 3时一2时40分=20分 3时20分-3时=20分 20分+20分=40分 4/12 学科网，让教与学更高效 令学利网 成套资源精品推荐赋能教育 答：这节体育课上了40分钟。 方法2：3时20分-2时40分=40（分） 2时80分 3时20分 - 2时40分 2时40分 0时40分 答：这节体育课上了40分钟