精品解析：部编版语文六年级下册第二单元测试卷

第二单元达标检测卷 1. 给下列句中的加点字选择正确的读音，打“√”。 （1）鲁滨逊把捕到的活山羊畜(xù　chù)养起来。 （2）她们吵闹得非常凶，他真担心有的牛会挣(zhēnɡ　zhènɡ)断缰绳。 （3）别犯傻！你们一定会受冻挨(āi　ái)饿的。 （4）他爬到了长满荆棘和黑莓藤蔓(màn　wàn)攀缘的厚石头围墙上，坐在那里环顾着自己的家。 2. 读拼音，写词语。 qī liánɡ　　 kònɡ zhì kǒnɡ jù yàn huì zhà lan xí jī liáo tiān quē fá 3. 下列词语书写正确在括号里打“√”，错误的用“——”画出错误的字并改正。 乌和之众(　　　) 头晕目炫(　　　) 无寄于事(　　　) 慌无人烟(　　　) 得意扬扬(　　　) 天崖海角(　　　) 不可思意(　　　) 嫣知非福(　　　) 腾空而起(　　　) 4. 用“续”字组成不同的词语填空。 鲁滨逊找到很多可以用、可以吃的东西，把它们（ ）搬到岸上。他又（ ）干了五天才搭好帐篷。大雨来了，竟然（ ）下了半个月才停。雨停后，帐篷早已东倒西歪，鲁滨逊只好（ ）加固帐篷。 5. 关于怎么写作品梗概，下面说法错误的一项是（　　） A. 先读懂内容，把握脉络；再筛选概括，合并成段；最后锤炼语言，连贯表达。 B. 在筛选概括的时候，应该保留“主干”，去除“枝叶”，用简明的叙述性语言概括每个章节的内容。 C. 为了连贯地表达，写作时不能有任何补充的内容。 6. 按要求完成句子练习。 （1）鲁滨逊再一次看到野人留下的生火的痕迹和满地的人骨。（缩句） __________________________ （2）为了不滑下去，他不得不用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛。（改为肯定句） ________________________ （3）嗓子很干。（改夸张句） ________________________ （4）汤姆说，他认为他不会在意的。（改为直接引语） _______________________________ 7. 根据语境填空 （1）正所谓“______________________，______________________”，跟他相处久了，你就知道他是个做事谨慎、有耐心的人了。 （2）爸爸的一席话让我受益匪浅，真是“_________________，________________”。 （3）想文采出众，一字千金，就得在读书时下一番苦功，正所谓“________________，__________________”。 8. 人物形象评论：我看汤姆•索亚。 [提示：你怎么看待汤姆•索亚这个人物？你愿意向他学习吗？写出你自己的看法。] _______________________________ 9. 填空。 （1）《鲁滨逊漂流记》一文紧扣“险”字，塑造了一个____________________的主人公形象。他的这场苦难经历告诉世人：______________________________。 （2）《骑鹅旅行记》中的主人公尼尔斯是个____________________的孩子，他因得罪了小狐仙被变成了______________。 10. 本学期学校举行了“爱阅读”系列活动，在阅读整本书的过程中，同学们发现书的类型不同，阅读方法也不同。比如《科学家故事100个》属于人物故事集，《草房子》属于长篇小说。请给这两本书选择合适的阅读小贴士，将它们连一连。 11. 同学们还纷纷在班级里分享自己的读后感，请选择书名补充到读后感的标题中。 阅读理解。 老人与海 梗概 桑地亚哥是古巴的一位老渔夫。有一段时间，老渔夫独自乘小船打鱼，他接连打了84天，但一条鱼也没有捕到。本来一个叫马诺林的男孩子跟他在一起，可是日子一久，马诺林的父母认为老头儿背运，吩咐孩子搭另一条船出海。孩子每次见到老头儿空船而归，总要帮他拿拿东西。孩子为老头儿准备饭菜，跟他一起评论垒球赛。 老人和孩子相约第二天，就是第85天一早一起出海。当晚老头儿做了个梦，梦见自己少年当水手时远航非洲见到了在海滩上嬉戏的狮子。 醒后他去叫醒孩子，两人分乘两条船，出港后各自驶向自己选择的海面。天还没有亮，老头儿已经放下鱼饵。他看见露出水面的一根绿色钓竿急遽地进入水中。他用右手的大拇指和食指轻轻捏着钓丝。经过判断，他断定这是一条大鱼。这激起他要向它挑战的决心。老人先松开钓丝，然后大喝一声，收拢钓丝，但鱼并不肯屈服，老头儿把钓丝背在脊背上，但是作用不大，小船向西北方漂去。为了能坚持下去，他不断地和鱼、鸟、大海对话，不断地回忆往事。太阳升起后，老头儿发觉鱼还