2.1声音的产生与传播导学案 2022-2023学年人教版物理八年级上册

第一节声音的产生与传播 学习目标: 1、通过观察和实验初步认识声音产生和传播的条件。 2、知道声音是由物体振动产生的。 3、知道声音传播需要介质。 中心任务:理解声音产生的条件、声音的传播、知道声音在空气中的传播速度 设问导读一声音的产生 1、什么是声源? 2、声音是如何产生的?你能举出几个能证明声音是由物体运动产生的事例吗? 3、如果让发声的物体不再发声,又该怎么做? 4、总结:一切正在发生的物体都在 振动停止,发声 没有振动的物体一定】 自我检测一: 演奏小提琴时,琴弦在 打鼓时, 在振动:敲击瓷碗边缘后听到的声音是由 振动发出 的:吹笛子时,笛子发声是由 振动发出的: 设问导读二声音的传播 1、声音的传播需要什么? 2、什么样的物体可以充当介质? 3、在什么环境下没有介质,所以在其中能不能传播声音?为了探究这个问题我们一起 来看真空罩实验。 抽气 如图所示,玻璃罩内的电铃正在发声,用抽气机将玻璃罩内的空气抽出,发现 图3-1 ,这说明 。在这个实验中我们 真的能将真空罩中的空气全部都抽出吗?那最后得出的结论使用的是什么方法? 4、在太空中的宇航员们,他们之间是通过什么交流的?如果该设备损坏了,你能不能帮助他们听到彼此的声音? 5、声音是以什么形式传播的? 自我检测二: 1、课堂上,老师做了如图所示的演示实验,请根据实验现象回 答下列问题: (1)如图甲所示,敲一下音叉,小球被弹开,说明声音是由物体 的振动产生的,其中小球起到的作用是 (2)如图乙所示,敲响右边的音叉,左边完全相同的音叉也会发出声音。如果将这个实验移至月球上做,则左边 的音叉」 (选填“会”或“不会”)振动,这是由于 2、通常我们听到的声音是靠 传来的,声音可以在 和 中传播,但 不能在 中传播。 3、登上月球的宇航员们,即使相距很近,也听不到对方讲话的声音,这是由于 不能传声。 4、上课时,学生听老师讲课的主要过程是:老师的声带一,使空气中产生 ,再使学生的耳膜 设问导读三 声速 1、声音传播的快慢用什么来表示?声速大小等于什么? 2、影响声音传播速度大小的因素是什么? 3、阅读书中小资料部分,你能得出哪些结论? 4、什么是回声? 5、人耳能分辨处