第五单元写作《文从字顺》导学案-2022-2023学年七年级语文下册单元写作精品课堂（部编版）

第五单元写作 导学案 ________ 课堂重点 1.通过观察、描述景物，培养学生理清思路、连贯表达的能力。 2.通过交流、修改文章，培养学生推敲字句的习惯和能力，提升文从 字顺的能力。 方法指导 (一)出示材料，归纳要点 1、准确，是作文用语最起码的标准。 2、能掌握好用语的"分寸”，是语言运用能力强的表现。 3、好文章不是写出来的，而是改出来的。 攉 (二)总结写作要点 1、语句表达要准确，用词避免产生歧义。 2、要注意语句间的连贯。 3、写完后要读一读，还可以请别人来读。（写时琢磨，写后修改） 注：要想做到文从字顺，对初学者来说最重要的是培养自己良好的语感。语感是对语言的感觉感知能 力。包含的内容有：通顺、连贯，有分寸准确)，有韵律。 范文揣摩 阅读《紫藤萝瀑布》片段，根据上下文语境及下面图片的提示填写词语。 每一()花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了， 沉淀在最嫩最小的花(）里。每一()盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着 尖底的()，船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙 露琼浆？我凑上去，想摘一朵。 明确： 这一段描写先写整体再局部，所以第一空应填“穗”，第三空应填“朵”： 紫色沉淀在每穗花的下面，而下面是待放的部分，所以第二空应填”苞”： 因为前句已将盛开的花比作帆，顺着“船”的比喻，第四空应填“舱”。 由此可见，应根据事物本身和上下文情境的规定性选择词语，而不是哪个词语“看起来很美”就 用哪个词。有些时候，只能用这个词语，它是唯一的、无可替代的，换别的任何词语都不准确、不妥 帖。 (二)语段修改 例句：门前是一条河，一片很大的打谷场在河边。山门里是一个穿堂，迎门供奉着弥勒 佛。三面都栽着高大的柳树。 明确：这是一段按照空间顺序组织起来的文字，介绍河边的景象。但无论是从内容的连 贯、叙述的角度，还是句式、句序，都不协调。因此，根据空间转移的连贯性，应改为“门 前是一条河，河边是一片很大的打谷场。三面都是高大的柳树。山门里是一个穿堂，迎门供 奉弥勒佛。“ 病句修改 原文：一位胖得肥猪—样的阿姨又挤上了车。一《抢座》 (海鹏) 改文：一位肥胖的阿姨又挤上了车。 改法一：“把不恰当地词句改恰当 原文：你总是把你眼中的阳光传送给别人，冷漠，你总是将它摔得很 重。一 《致父亲》（倩禧） 改文：你总是把眼睛中的阳光送给别人，你总是将冷漠摔得很重。 改法二：把不整齐的词句改整齐 原文：妈妈，你是我生命中的火焰，没有你，我的世界不再转动， 我将在沼泽森林中迷失方向。一《母亲》（干慧） 改文：妈妈，你是我生命中的火焰，没有你，我的世界不再温暖， 我将在人生的森林中迷失方向。 改法三：把不搭配的词句改搭配