第二编 三、科技创新与民族复兴（教参word）-（word书稿）2023大二轮【导学教程】旧教材老高考历史专题辅导与训练

品牌书店·知名教辅·正版资源 学科网书城 燃身边的互联网+数辅专家 三、科技创新与民族复兴 [对应学生用书P197] Γ热点聚焦 创新是改革开放的生命，更是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴中国梦的核心动 力。自1995年科教兴国战略提出以来，中国把科技创新和教育事业摆在重要位置，一大批重 大原创成果领跑全球。经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，“科学技术是第一生 产力”的论断深入人心，全民科学意识觉醒，中国科教事业发展的良好环境，成为了国家发 展、民族振兴永不枯竭的重要源泉。科学技术是第一生产力，科技兴则民族兴，科技强则国 家强。实现世界科技强国不仅是科技工作者的梦想，也是实现中华民族伟大复兴之中国梦的 关键。科技创新无止境，从探月工程嫦娥四号任务填补系列国际国内空白，到5G商用、各 类终端产品层出不穷，创新蕴藏着澎湃的动力，激荡着强大的力量。无论个人、社会还是国 家，都需要葆有创新思维、砥砺创新精神，让创新成为一种习惯、一种姿态。“科技创新”“科 技发展”仍将成为高考的考点之一。 ■知识链接， ―、中国古代科技 1.科技成果：以实用性科技为主，长期领先世界，影响深远，对世界文明发展和进步贡 献卓著。 (1)四大发明对周边国家乃至世界文明的进程，都产生了巨大影响。 ①造纸术：西汉前期，已经有了纸。东汉蔡伦改进造纸术。造纸术的发明与改进是书写 材料的一次伟大革命。 ②印刷术：隋唐之际，出现了雕版印刷术。北宋时平民毕昇发明了胶泥活字印刷术。 ③火药：古代炼丹家在炼制丹药时发明了火药。唐末，火药开始运用于军事，宋朝军事 上广泛使用火药。 ④指南针：战国时期发明了“司南”。后来制成指南针。北宋时，指南针应用于航海。 (2)古代数学、天文、历法、农学、医药学等都在世界上占有重要地位。 2.发展原因：统一多民族国家的巩固和发展，农耕经济的繁荣，中国古代科学家的辛勤 奉献等。 3.特点：重视社会人文，忽视自然科技；讲究天人合一，尊重自然，重视完善人和自然 的关系，重视总结实践经验，轻视理论概括和抽象。 4．衰落：16世纪以后，中国科学技术的发展越来越滞后，没有及时转化为近代科技。 (1)经济上：自然经济长期占据主导地位，封建政府推行重农抑商政策，缺乏科技发展的 动力和基础。 (2)政治上：君主专制的存在严重阻碍了科技的进步。 (3)思想文化上：八股取士和文化专制，禁铜了知识分子的思想，知识分子脱离对自然界 ____．独家授权侵权必究___ 亨学科网书城 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 的观察研究。 (4)对外关系上：“海禁”和“闭关锁国”政策，导致中国与世隔绝，错失了多次进行生 产技术革命的机会。 (⑤)根本因素：腐朽的封建制度。 二、中国近代引进外国技术 随着西方的入侵，中国一些开明人士逐渐认识到西方科技的先进，他们呼吁学习和引进 西方技术。洋务运动引进资本主义国家的机器和生产技术，是中国早期现代化的尝试。 三、中华人民共和国成立以来的科技发展 1.科技 (1)主要成就 ①社会主义探索时期：原子弹爆炸成功，人工合成结晶牛胰岛素在中国首次实现。 ②“文化大革命”时期：人造地球卫星“东方红一号”发射成功，袁隆平选育出杂交水 稻新品种—南优2号。 ③社会主义建设新时期：研制出每秒运算速度上亿次的计算机银河一I号，“神舟五号” 载人航天飞船顺利升空，超级计算机“神威太湖之光”获得国际高性能计算应用领域最高奖 项。 (2)新中国科技发展的主要因素 ①新中国的成立，社会主义制度的确立为科技事业发展创造了良好的政治前提。 ②党和政府对科技发展的重视和正确决策，科教兴国战略的提出，为科技事业发展提供 了重要保证。 ③优秀科学家和广大科技工作者的开拓创新和无私奉献，为科技发展做出了突出贡献。 ④社会生产、生活发展的推动和需要是重要动力。 ⑤第三次科技革命的推动，中国实行对外开放政策和积极引进世界先进技术。 2.现代中国教育的探索历程 时期 政策 成效 向社会主义 接管和改造旧学校，掌握学校领导 将半殖民地半封建教育改变为社会 过渡时期 权，建立人民教育事业 主义性质的人民教育 逐步形成了比较完整的国民教育体 学校将德育放在首位：全日制教育、 系，培养了大量的劳动后备军和建 全面建设社 半工半读和职业教育相结合 设人才 会主义时期 受“左”倾思想影响，出现了教育 打乱了正常的教学秩序，导致教育 的“大跃进” 质量下降 “文化大革 “四人帮”迫害教有工作者，高考 教有事业遭到严重破坏 ◆独家授权侵权必究 令学科网书城国 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 命”时期 制度被废止 推动了教有事业的发展，为我国现 改革开放 拨乱反正，恢复高考制度，提出“三 代化建设