第三编 选择题 题型3 “地图、图片”类（教参word）-（word书稿）2023大二轮【导学教程】旧教材老高考历史专题辅导与训练

令学科网书城 品牌书店·知名数辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 题型3“地图、图片”类 口题型特点 地图、图片类材料题主要以历史地图、文物图片、历史照片、美术作品和漫画等为载体， 考查学生对历史图片的处理能力及依托图片信息分析说明历史问题的阐释能力。这类试题内 渐丰富、信息含量大、形象理解与抽象思维巧妙结合，不仅提供了生动活泼、直观形象的试 题意境，而且也为学生提供了丰富的感知材料和直观印象，为命题和能力考查提供了更为广 阔的空间。 解题技巧 (1)历史地图类：一是要仔细观察地图信息，比如地图的名称、图例和注记、地图中的关 键地名等；二是审趣时弄清题目的具体要求，然后结合所学知识准确作出选择。 (②)文物图类：一是通过图片的表象特征，判定其所属时间：二是通过图片的标题、时间、 文字等，判定其所处时代的时代特征，准确把握其存在的时间和地点、用途及对当时社会发 展所起过的作用，从图中推断出符合实际的结论。 (3)漫画图类：关键是准确判定主趣喻义。通过画面上的文字、人物形态、画面事物构成 及相关事物的异同对比等，准确判读出其所含的真实信息，并结合所学的历史知识，分析出 漫画的本质、主题喻义。 (4)照片、美术类：注意据图中信息或题干的提示，判断照片或绘画所反映的时代特征、 历史事件、历史现象，确定照片或绘画的主题及体现的正确或者错误的方向，结合所学历史 知识，得出符合题意的史实或结论。 强化训练 17.(2022泰安肥城模拟)下图为2019年湖北随州曾国（西周封国）墓葬群出土的编钟。 编钟铭文大意： 伯括受命，遵循大禹的功 业，被分封到南土，在曾地 建邦，我是周文王的后裔。 穆侯的长子，通过统治曾 国，光大“夏”的功业。 由此可知( ) A.西周对夏文化的沿袭 B,周王直接控制长江流域 C.诸侯始终效忠周天子 D.分封制有利于文化认同 解析据材料“我是周文王的后裔，穆侯的长子，通过统治曾国，光大‘夏’的功业” 可知分封制有利于增加国家认同感，利于推动对周文化的认同，故选D项：西周对夏文化既 继承，又有发展，并非沿袭，排除A项：周王通过分封间接控制长江流域，排除B项：“始 ◆独家授权侵权必究 享学科网书城国 品牌书店·知名数辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 终”一词过于绝对，排除C项。 答案D 18.如图是几件唐代青铜手工业制品，这体现了() 青钥镜 青铜双耳盘壶铜执壶铜姜金三截香炉 A.官营手工业规模化 B.外米文化的本土化 C.手工业技艺的高超 D.青铜技术领先世界 解析从图片中的四件青铜器可以看出，其制作相当精美，款式多样，反映出当时我国 的手工业技艺的高超，C项正确：材料中看不出是官营手工业，排除A:材料没有体现外来 文化的影响，排除B;没有比较不能得出领先世界，排除D。 答案C 19.(2021承德二模)如图是两宋时期历史演变形势示意图。据此推知() 上 图1北宋的三边 关系示意图 图2南宋的三边 关系示意图 A.南方文化兴盛促使政治中心南移 B,南北经济差距扩大导致南北对峙 C.文化中心区域逐步由北向南转移 D.经济重心南移缓和民族政权冲突 解析图1辽夏宋并立，北宋都城开封位于黄河流域，图2宋夏金并立，南宋都城南移， 这与金灭北宋促进南宋政治中心的南移有关。两宋时期，民族政权冲突不断，“靖康之变”后， ·独家授权侵权必究* 享学科网书城国 品牌书店·知名数辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 政治中心南移。政治中心南移促使经济重心南移，经济重心南移引发文化中心区域南移，故 C项正确；两宋时期，政治中心南移是宋、金对峙的结果，A项错误；两宋时期，南北对 加剧是民族政权并立及其冲突的结果，而非南北经济差距扩大导致南北对峙，B项错误；南 宋时期，经济重心南移得以完成，蒙古人南下吞并了南宋，D项错误。 答案C 20.(2022烟台期中)下图所示是反映陕甘宁边区生活面貌的木刻版画。据此可知，这些 木刻版画( 隊耕代 饼春测抗m界 提高抗日军民文化水平 代耕队帮助抗属春耕 A.鼓励民众提升素养积极抗战 B.倡导军民开展敌后游击战争 C.宣传军民合作共同保家卫国 D.折射出政府注重生产保障民生 解析根据材料及所学可知，第一副木刻版画中描绘了根据地军民学习文化知识的场面， 展现了在严峻的抗日形势下八路军团结人民、教有人民、共同打击敌人的主题，代耕队的木 刻版画展现了共产党领导的代耕队为抗属春耕提供帮助的情景，展现了中国人民相互扶持， 不管面对怎样的困难，也要奋力劳作，努力生产的情景，为抗战提供了坚强的后盾，故两幅 版画都展现了军民合作共同抗日的主趣，故选C项；第一副木刻版画展现了八路军积极教有 人民，提升理论水平，争取抗战胜利的场景，第二幅木刻版画主题未体现