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热考题型4漫画类选择题
[对应学生用书P193]
题型特点
1.基本特征:以漫画为素材,创设问题情境,考查对社会现象、思想行为的理解,或者
从中认清某种规律或现状,或者从中分析出对社会问题的讽刺和批判。漫画多取材于社会现
实和热点问题,具有强烈的时代感和现实性。
2.设问的方式:问题十分简练,侧重于结合漫画回答所获得的启示、警示、如何做等。
3.类型:此类试趣是一种融知识、能力和情感觉悟为一体的题型。
4.适用场景:漫画类试题多出现在哲学试题中,经济、政治、文化试题也不时出现,要
求分析漫画所给出的启示、漫浸画蕴含的哲理等。
5.能力要求:通过画面、文字、标题等信息,融知识、能力和情感觉悟为一体,突出考
查学生对各种漫画信息的准确解读能力。此类试趣难度中等,也是每年高考的重点题型之一。
口方法点拨
1.审漫画标题
漫画一般都有自己的标题,这是漫画的眼睛,透过这个“画眼”可以洞察整幅漫画的主
题。
2.审漫画主旨
注意漫画上每一要素所提供的信息,一定要找到漫画中的错误、不合理之处。
3.透视漫画寓意
直观意义反映的只是漫画的表而现象,背后必然隐藏着深刻的寓意,这就是漫画所要揭
示的真正主题,也是审题的关键。
4.逆向推断
从漫画讽刺的现象出发,逆向推断题肢的内容是否符合教材相关知识、现实生活常识以
及党和国家的文件精神。
5.牢记口诀
“画面要看全,褒讽意在先,深入抓题旨,联系课本选。”
(1)“画面要看全”是指要看全漫画中的人和物,注意漫画中的文字,注意漫画中的人、
物与文字的关系,从整体上把握漫画的寓意。
(②)“褒讽意在先”,我们先弄清是褒还是贬,这对于选择有导向作用。
(3)“深入抓题旨”,是指要在分析漫画的基础上,真正弄清漫画的寓意和主旨,实现从
现象到本质、从表意到寓意的飞跃。
(④)“联系课本选”,是指在具体做题时,将题干、题肢和书本主干知识相联系,不能脱
离课本知识。
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口能力训练
1.(2022金陵二模)漫画《作秀》(作者:郑文全)主要反映了个别地方干部()
热烈欢迎级领导略防
嘘,是暗访!
作秀
①责任缺失、政绩观错位的形式主义②忽略现象、只重视本质的行事风格③脱离实
际、做表面文章的官僚作风④不求无功、但求无过的消极价值观
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
解析漫画《作秀》主要反映了个别地方干部进行基层调查研究搞形式、走过场、不注
重实效,这是脱离实际、做表面文章的官僚作风,是责任缺失、政绩观错位的形式主义,①
③正确。题干漫画反映了个别地方干部的只注重表面现象、而忽视本质的行事风格,②与题
意不符。材料反映的是错误的政绩观,是个别地方干部为了完成任务,应付上级要求而采取
的对策,既想追求“有功”,也要追求“无过”,④与题意不符。故本题选B。
答案B
2.(2022于都二模)对下图漫画《从“社会管理”到“社会治理”》的主旨理解正确的是
从“社会管理”到“社会治理
①治国理政从一元化管理体制转向多元协同治理体制②党员干部应该不忘初心牢记使
命,撸起袖子加油干③公民对国家事务的管理从间接管理转变为直接管理④中国共产党
对于社会运行和治理规律认识不断深化
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
解析从“社会管理”到“社会治理”,强调的是从一个领导变成多人协作,体现了治
国理政从一元化管理体制转向多元协同治理体制。故①符合题意。本题与不忘初心牢记使命
无关,②排除。公民不能直接管理国家事务,公民只能间接参与管理国家事务,③错误。从
“社会管理”到“社会治理”的转变,体现了党对于社会运行和治理规律认识不断深化,④
符合题意。故本题选B。
答案B
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3.(2022乌鲁木齐一模)文化与经济存在若紧密联系。下边漫画《脱节》()
物质充裕
,文化贫隋
①表现了文化自身具有相对独立性的特征
②强调了社会的发展应是全面协调可持续的
③诠释了先进文化才能成为经济发展的基础
④反映了文化因素深刻渗透于经济发展之中
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
解析文化与经济存在着紧密联系。漫画《脱节》表现了文化自身具有相对独立性的特
征,与经济发展并不完全同步,强调了社会的发展应是全面协调可持续的,物质文明和精神
文明协调发展,①②符合题意。经济决定文化,是文化发展的基础,③错误。漫画反映了文
化与经济发展并不完全同步,不反映文化因素深刻渗透于经济发展之中,④与趣意不符。故
本题选A。
答案A
4.(2022哈尔滨