第4单元 第8课时 解决问题（2）（Word教案）-【优翼·学练优】2022-2023学年三年级数学下册同步备课（人教版）

21 从书舒心数轴 优翼文化资源·版权所有·禁止转载 第4单元两位数乘两位数 第8课时解决问题(2) 【教学日标】 1、会解决用除法计算的问题。 www.youyi100.com 2、体会解决生活中的数学问题的乐趣 【教学重难点】 重点：正确解答用除法计算的问题。 难点：通过解决具体问题，让学生获得一些用除法计算解决问题的活 动经验。 WWW.you 【教学准备】 例4情境图 【教学过程】 一、学前准备 1、练习 www.youyi100.com 43×11= 32×12 22×14 2、出示：小明5分钟写了180个字，他每分钟写多少个字？（学 生回答后，教师板书) 二、探究新知 1、教学例4。 出示情景图。 www.youyi100.con 教师谈话引入新课。 根据给你的信息和观察情景图来解决这个问题。 组织学生讨论然后请代表汇报讨论结果。 在这里教师要给学生充分的空间，发表自己的想法，教师在学生 说出想法后在引导、订正。 让学生在练习本上独立完成例4，然后向大家汇报，教师板书。 方法一：60÷2=30（人） 方法二：3×26（组） 30÷3=10(人) 60÷6=10(人) 或60÷2÷3=10（人） 60÷(3×2)=10(人》 V©000M训看微课，5分钟学会一个￥识点 ____优置文化资源·股权所有·禁止转载 答：每组有10人。 教师提问：第一种方法的60÷2=30解决的是什么问题?第二种 方法的3×2=6解决的是什么问题? 教师要知道例4的第一种方法是教学重点，但在这里要表扬想出 第二种方法的同学。 2、指导完成“做一做”。 引导学生看教材第53页的“做一做”，教师先给学生一定的时 间看题，教师可以提示学生看清楚题目要解决的问题，通过问题再回 到题中收集相关的信息数据。 提问：题中所要解决的问题是什么?你收集到了哪些相关数据? 让学生独立在本上完成此题，展示学生解题的过程。 请学生说一说自己的解题思路。 3、巩固练习。 引导学生看教材第54页的第2题，引导学生按照“看问题—收 集信息数据一列式解答”这样一种思维顺序去独立思考，完成此题。 让学生汇报自己的解答过程，并展示，发现问题及时解决。 三、课堂作业新设计 1、用竖式计算下面各题。 660÷3=75÷5=198÷9=104÷8= 2、学校图书馆共有700本书，有7个书架，每个书架有5层， 你知道平均每层放几本书吗? 3、学校组织学生去植树，共去了540人，要分成5个植树点，y1100.com 每个植树点分成9组。请计算一下平均每组有多少人。 四、思维训练 1、某商店运来十批装微波炉用的塑料盒，准备每个卖9元，这 批微波炉盒可以卖900元。每箱里有多少个微波炉盒? 2、动脑筋想一想，从图中你能收集什么数据信息?可以解决什 么问题? vowymocox看激误，5分钟学会一个只识点！ 优翼文化资源·版权所有·禁止转载 【板书笔记】 解决问题(2) 连除应用题的解决思路和连乘应用题解 om 决思路一样，应从问题入手，确定先算什么 ,再算什公。 【教学反思】 在本节课的教学中，我在学生口算的基础上重点突出笔算，使 www.you 学生能正确理解和掌握笔算“两位数乘一位数”的算理、算法，并在 组织有层次性的练习中，让学生进一步理解算理运用算法。让学生在 知识技能方面掌握得扎实，同时还培养了学生应用所学知识解决实际 问题的能力。 www.youyi100.com www.youyi100.com V©100c©M训看微谋，5分钟学全一个￥知识点！