基于北京高考试题分析的高二化学选择性必修2第三章教学策略-【专家讲座】2023届高三化学专项复习

基于北京高考试题分析的高二化学选择性必修2第三章教学策略 2023年3月17日 主要内容 目 录 CONTENTS 1 2 3 认识选择性必修2的教学价值 课标的变化及教师们的疑问 细致分析北京2022年高考题 教师们关于这部分疑问解答 实际问题解决 4 晶体结构与性质的教学建议 01 分析2022北京高考题 研究高考题，才能预测高考题，高考题就是最好的复习资料。认真研究历年高考试题不难找出其命题轨迹，从而把握试题难度和方向。 ——段康宁（高考化学命题组长，南京大学教授）   研究命题人的思想，研究出题人的心理，出题实际上是一个政治任务，考试院对平均分实际上都有要求；从大数据的角度研究选项的设计；结构好的高考题，实际上出题人都有很好的逻辑和指示。 2022全国乙卷 PbSO4(s)+CO32-(ag) PbCO3(S)+SO42-(aq) 教学启示：突出平衡常数的价值（新课标加强了平衡常数的作用，因为就有工具性，可迁移性），从平衡常数的角度分析，更好的考查学生的理性思维（高阶思维能力）。 北京高考命题人的思想： 重视化学思维能力的考查，特别强调融合（板块间的融合）希望教学由相对“独立、割裂、静止、绝对化、碎片化”向：“关联、融合、动态、相对化、系统化”转变。凸显知识间的内在关联性和整合性；加强分析问题的逻辑性、全面性，强调自主学习能力的提高，注意学科思想方法的培养，使其在思考问题，解决问题种持续发挥作用，迁移到不同具体问题中，使学生终生收益。 15．（11分）我国科学家制备了一种ZnPc/C60太阳电池，其结构示意图如下。 2022年石景山区这道题，与原理进行融合 2022年北京12题 2022年北京高考化学各板块权重 2022年北京高考各板块分数分析 2022年北京高考 氧化、离子 化学计算 元素 能量、电化学 物质结构 速率平衡 电解质 有机化学 化学实验 分析解释 20 3.75 8.75 3.75 16.75 8.5 5 15 23.75 16 2022北京 北京新高考中《物质结构与性质》分散融入其他板块中进行考查 总之，选择题大的方向保持稳定，细微之处体现创新，进入新高考的省市试题力求充分体现课标和高考评价体系的理念，发挥着引领教学的作用。使更多的省份做到平稳过渡！ 11 例．（2022年高考题）FeSO4·7H2O 失水后可转为 FeSO4·H2O，与 FeS2 可联合制备铁粉精(FexOy)和 H2SO4。 Ⅰ．FeSO4·H2O 结构如图所示。 键角比较的模型 因为水分子和硫酸根离子中心原子杂化类型都是Sp3，但是水分子有两对孤电子对，有较大的排斥力，使 H-O-H 键角小于 O-S-O 键角。 人教版 鲁科版 13 2022年顺义高二期末 教学启示：北京高考特点——新增内容爱考 2021年顺义二模 2021年北京高考16题 （2021年顺义二模19题）某化学小组同学利用下图装置对电解氯化铜实验进行探究。 研究高考题，是高考的过去，我们还要预测高考可能的方向。那就是课标的规定，以及和素养考查的方向是不是一直，我们很多人都是小脚女人，做事后诸葛亮，实际上我们要思考，出题人的想法。 Ⅱ．FeS2 晶胞为立方体，边长为 a nm，如图所示。 （4）①与 Fe2+紧邻的阴离子个数为 。 ②晶胞的密度为 ρ＝ g·cm −3。（1 nm ＝10−9 m） 单个微粒的质量和M之间的关系 M=XNA(高一讲摩尔质量时） 大单元授课的思想 提示角度 市：0.65 这是本道题的一个亮点，第一学生审题要全面；第二考查学生素养，立德树人， 需要考虑综合经济、社会效益。 必修第一册，教材的编写，融合了核心素养，润物细无声的把立德树人根本任务进行了落实，我们要培养什么样的人，就是综合考虑各种问题，最大限度的提高综合经济、社会效益。 即使再多加硫酸，锰的浸出率增加也不明显；加过多的硫酸会导致后续消耗更多的氨水。 2021年顺义期末题 02 认识选择性必修2的价值 选择性必修2的价值 1.学生的知识结构更加完善，有利于上大学继续学习。 2.利于高中化学的教学，很多的疑难问题能够好解释。 比如工业上制备镁为啥选用氯化镁不选氧化镁；工业上制备铝为啥用氧化铝不用氯化铝；固体氯化钠为啥不导电而熔融的氯化钠导电；熔融状态的