(精讲册)第一部分 第一讲 声现象-【一战成名】2023年天津中考物理提优(精讲+精练)

战成名 第一部分 天津中考考点聚焦 第一讲声现象(2-3分) 【2022版课标】 1.通过实验，认识声的产生和传播条件 2.了解声音的特性.了解现代技术中声学知识的一些应用.知道噪声的危害及控制方法. 考点精讲 P考点》声音的产生与传播 (1)声音是由物体① 产生的： 声音的产生 (2)一切正在发声的物体都在② ,③ 停止，发声也就停止，但 传声未停止 形式 声音在介质中以波的形式向周围传播，称为声波 声音的传播 声音的传播需要④ ,固体、液体、气体都可以传声，真空 条件 ⑤ (选填“能”或“不能”)传声 (1)声速的大小一般与介质的种类和温度有关.声音在不同介质中传播的速度 声速 不同，一般情况下，国>⑥ >⑦ (2)15℃时，声音在空气中的传播速度为⑧ m/s 正常人耳能听 (1)发声体振动（产生声音）：(2)频率合适（在20Hz~20000Hz之间）：(3)响 到声音的条件 度足够大（引起人耳鼓膜振动）：(4)有介质（能够传声）》 声音在传播的过程中被障碍物反射回来的声音叫做回声： 回声测距：s=⑨ (表示声音传播的速度，表示从发出声音到收到回 回声 声的时间)： 应用：声呐探测海深等 ◆考点小练 1.判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×” (1)只要物体振动，人们就一定能听到声音 (2)课堂上老师的讲课声是通过空气传入人耳的. (3)声音在真空中的传播速度最快，为3×10m/s (4)用手按住正在发声的鼓面，鼓声就消失了，是因为手使鼓面停止了振动. 1 一战成名物理 P考点2》声音的特性 高领点、重雍点。 特性 响度 音调 音色 定义 声音的强弱 声音的高低 声音的品质 a.发声体的振幅：振幅越大， 影响 响度越0 发声体振动的频率：频率越快，音 由发声体的材料、形 因素 b.距离发声体的远近：距离 调越② 状、结构决定 越远，响度越① 改变发声体的松紧、长短、粗细等 弦乐器（弦振动发声）：弦绷得越 改变力度的大小 紧、长度越短、越细，音调越高 改变 弦乐器：改变拨动弦的力度 改变发声体的材料、 管乐器（空气柱振动发声）：空气 方法 管乐器：改变吹奏的力度 结构 柱越短，音调越高 打击乐器：改变打击的力度 打击乐器（鼓）：鼓面绷得越紧，音 调越高 生活类：大声说话：调节电视 生活类：男低音、女高音：声音尖锐 生活类：闻其声，知其 机的音量：用力吹奏、弹奏、 刺耳等 人：声纹锁：模仿声 实例 击打乐器等 成语类：脆如银铃；曲高和寡；抑扬 音：分辨不同声音等 成语类：震耳欲聋；轻声细 顿挫等 成语类：声如黄鹂等 语：万籁俱静等 a.音调和响度两者没有必然的联系，音调高的声音响度不一定大 联系 .音色只与发声体本身有关，不受音调、响度的影响 ©.在声音的传播过程中，音调、音色一般不会变化，响度会随着传播距离的改变而变化 P考点③)声的利用 超声波 次声波 定义 频率高于20000Hz的声波 频率低于20Hz的声波 (1)都是由物体的振动产生的： 相同点 (2)在同种介质中传播速度相同； (3)频率超出人耳听觉的频率范围，人耳不能听见 传递 导盲仪、回声定位、倒车雷达、“B 预报或监测地震、台风、海啸、火山爆发等 信息 超”、超声波探伤仪等 自然灾害，监测核爆炸等 应用 传递 超声波去污、超声波碎石、超声波灭 制造次声波武器等 能量 鼠器、超声波加湿器等 2 第一部分天津中考考点聚焦 P考点④》噪声的危害和控制 (1)物理学角度：发声体做无规则振动时发出的声音； 来源 (2)环境保护角度：一切妨碍人们正常休息、学习和工作的声音 等级 以B 为单位表示声音强弱的等级，符号是dB 在④ 减弱：如禁止鸣笛、安装消声器等 控制 在⑤ 减弱：如安装隔音墙、植树造林（吸音、消声作用）等 在0 处减弱：如戴耳罩、捂耳朵等 注：a.噪声监测仪：用来监测噪声的等级，⑦ (选填“能”或“不能”)诚弱噪声」 b.多孔结构设计的作用：音乐厅墙壁上的多孔结构具有吸音作用 教材素材改编题 1.(图源自R」八上P28演示图2.1-5)(2018 声音的 柳州)如图所示，把持续响铃的闹钟放在玻璃 A.音调B.振幅C.响度 D.音色 罩内，抽出其中的空气，就听不到铃声了，这 5.(图源自RJ八上P37图2.2-7)(2020秋河 一现象表明 东区期末)小明敲击注入不同高度的水的瓶 A.铃声不能在真空中传播 子，为同学演奏一曲优美动听的乐曲，如图所 B.铃声在真空中音调变低 示.注入不同高度的水是为了改变声音的 C.铃声在真空中音调变高 D.闹铃在真空中无法振动 第5题图 A.响度B.音调C.音色 D.振幅 第1题图 第2题图 6.(RJ八上P41动手动脑学物理第1题)下列 2.(图源自RJ八上P32图2.2-1)(2021和平 事例中说明声音可以