第4单元 第1课时 比例的意义（Word导学案）-【优翼·学练优】2022-2023学年六年级数学下册同步备课（人教版）

学科网书城画 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 第4单元 比例 第1课时 比例的意义 【学习目标】 1.在具体的情境中理解比例的意义，掌握组成比例的关键条件。 2.能应用比例的意义判断两个比能否组成比例。 【学习过程】 一、知识铺垫 1.什么叫做比？你能不能举个例子说一说什么叫做比的前项、后项 和比值？ 2.你会分类么？试一试，能不能把下面几个比按照比值的不同分类 呢？ 你发现了什么规律？ 2:3 4.5:2.7 10:6 80:4 4:6 10: 2 二、自主探究 (一)探究比例的意义 1.看课本图完成下表。 选择其中两面国旗（例如操场和教室的国旗），请同学们分别写出它们长与 宽的比，并求出比值。 即： 小组讨论：根据求出的比值，和同桌说一说你发现了什么？ 小结：因为这两个比的比值相等，所以我们也可以写成一个等式： 2.4:1.6=60:40像这样由 组成的式子我们把它叫做比例。 2.在图上这三面国旗的尺寸中，还能找出哪些比来组成比例？ 3.判断：2：3和6：4能组成比例吗？为什么？ 4.比较： 学科网书城国 品牌书店·知名教辅·正版资源 量b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 想一想，“比”和“比例”有什么区别呢？ 三、课堂达标 1.哪组中的四个数可以组成比例？把组成的比例写出来。 (1)4,5,12和15 (2)2,3,4和5 (3)1.6,6.4,2和5 (4)2子日和子 2.写出比值是5的两个比，并组成比例。 3.判断： ①两个比可以组成一个比例。 ②比和比例都是表示两个数的倍数关系。 ③8：2和1：4能组成比例。