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…大题突破1——无机化工流程
[对应学生用书P32]
传题精讲—
1.题型特点
无机物流程题主要是将分离提纯和物质制备流程结合起来考查,通常以现代实际化工生
产为基础,以流程图的形式,并以陌生元素或陌生化合物知识为载体,综合考查元素或化合
物知识、新情境下方程式的书写、通过分析判断流程中残渣或废液的成分,反应条件的控制
与选择、物质分离提纯的方法、产率的计算、K_w的应用,绿色化学思想的体现等。综合考查
考生信息获取能力、分析问题能力、迁移应用知识能力、语言表达能力和计算能力。
2.考点解读
(1)图解工艺流程
|还原理论、四大平衡理论、电化②从原料价态与产品保留元素价态分析前后价态是
[学理论等分析问题——[查-致,升高还是降低
(2)原料预处理的常用方法释义°-—____
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烧高岭土
(3)反应条件的控制
常见的操作
思考角度
用水洗除去表面可溶性杂质,金属晶体可用机械法(打磨)或化学法
表面处理
除去表面氧化物、提高光洁度等
加氧化剂
氧化某物质,生成目标产物或除去某些离子
绿色化学(物质的循环利用、废物处理、原子利用率、能量的充分
提高原子利用率
利用)
在空气中或在其他气体
要考虑O2、HO、CO2或其他气体是否参与反应;或能否达到隔
中进行的反应或操作
绝空气、防氧化、防水解、防潮解等目的
①调节溶液的酸碱性,使金属离子形成氢氧化物沉淀析出(或抑制
水解)
②“酸作用”还可除去氧化物(膜)
控制溶液的pH
③“碱作用”还可除去油污,除去铝片氧化膜,溶解铝、二氧化
硅等
④特定的氧化还原反应需要的酸性条件(或碱性条件)
①防止副反应的发生
②使化学平衡移动:控制化学反应的方向
③控制固体的溶解与结晶
④控制反应速率,使催化剂达到最大活性
控制温度(常用水浴、
⑤升温:促进溶液中的气体逸出,使某物质达到沸点挥发
冰水浴或油浴)
⑥加热煮沸:促进水解,聚沉后利于过滤分离
⑦趁热过滤:减少因降温而析出的溶质的量
⑧降温:防止物质高温分解或挥发:降温(或减压)可以减少能源成
本,降低对设备的要求
(4)核心反应
流程图中氧化还原反应方程式的书写技巧
①析物质:根据新信息或流程图→判断反应物和部分生成物。
②列变化:分析化合价的变化一确定氧化产物或还原产物。
③价相等:化合价升降总数相等→配平参与氧化还原反应的各物质化学计量数。
④配守恒:体系环境、电荷守恒→补加反应物或生成物配平。
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“补加”一般原则:
a.酸性条件:补H+→H2O,或补H2O→H+。
b.碱性条件:补OH→H2O,或补H2O→OH。
c.
当没有明显的条件说明体系为酸性或者碱性时,加H2O补其他的。
d.切勿出现补H+→OH一或补OH→H+的错误状况。
⑤检验质量守恒,电荷守恒,勿漏反应条件。
(⑤)产品分离提纯
操作目的
答题指导
固体与液体的分离:要分清楚需要的物质在滤液中还是在滤渣中。滤渣是难
过滤
溶于水的物质,如SiO2、P%SO4、难溶的金属氢氧化物和碳酸盐等
选用合适的萃取剂(如四氯化碳、金属萃取剂,萃取后,静置、分液一将分
萃取与分液
液漏斗玻璃塞的凹槽与分液漏斗口的小孔对准。下层液体从下口放出,上层
液体从上口倒出
①转化为目标产物的价态
加入氧化剂
②除去杂质离子(如把Fe2+氧化成Fe3+,而后调溶液的pH,使其转化为Fe
(或还原剂)
(OH)⅓沉淀除去)
①生成硫化物沉淀(如加入硫化钠、硫化铵、硫化亚铁等)
加入沉淀剂
②加入可溶性碳酸盐,生成碳酸盐沉淀
③加入氟化钠,除去Ca2+、Mg2+
洗涤试剂
适用范围
目的
除去固体表面吸附着的××杂
冷水
产物不溶于水
质:可适当降低固体因为溶解而
造成的损失
蒸馏水
有特殊的物质其溶
除去固体表面吸附着的××杂
热水
解度随着温度升高
质;可适当降低固体因为温度变
洗涤品体
而下降
化溶解而造成的损失
减少固体溶解:利用有机溶剂的
有机溶剂
固体易溶于水、
挥发性除去固体表面的水分,产
(酒精、丙酮等)
难溶于有机溶剂
品易干燥
对纯度要求不高的
饱和溶液
减少固体溶解
产品
酸、碱溶液
产物不溶于酸、或
除去固体表而吸附的可溶于酸、
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碱的杂质:减少固体溶解
洗涤沉淀方法:向过滤器中加入蒸馏水至浸没沉淀,待水自然流下后,重复
以上操作2一3