十五夜望月 01-【101优选PPT】小学六年级语文下册同步教学课件（部编版）

部编版语文六年级下册第一单元 十五夜望月 古诗学习三步法 1知诗人，解诗题。 2.理诗句，明诗意。 3.入诗境，悟诗情。 知诗人 王建 >唐代诗人。 字仲初，颍人。 与张籍齐名。 写了大量的乐府诗，同情百姓疾苦。 代表作有《王建诗集》《王建诗》 《王司马集》等。 解诗题 十五夜：农历八月十五中秋节的夜晚。 十五夜望月：在中秋之夜望月。 中秋节，常以月之圆兆人之团圆，为寄托思念故乡、思念亲人 之情。始于唐朝初年，盛行于宋朝，自古便有祭月、赏月、拜 月、吃月饼、赏桂花、饮桂花酒等习俗，流传至今，经久不息。 读准字音，读出节奏 十五夜望月 [唐]王建 中庭/地白/树/栖鸦， 冷露/无声/湿/桂花。 今夜/月明/人/尽望， 不知/秋思/落/谁家? 理诗句，明诗意。 注释： 十五夜望月 十五夜： 农历八月十五中秋节的 [唐王建 夜晚。 中庭地白树/栖鸦 中庭： 即庭中，庭院中。 冷露无声湿/桂花。 地白：月光照在庭院的地上， 像铺了一层白霜。 今夜/月明人尽望， 冷露：秋天的露水。 不知/秋思落谁家？ 秋思：秋天的情思， 这里指怀人 的思绪。 中秋的月光照射在庭院中，地 中庭地白树栖鸦 上好像铺上了一层白霜，树上的 鸦雀停止了活动，进入了梦乡。 冷露无声湿桂花 夜已经很深了，清冷的秋露悄悄 地打湿庭中的桂花。 入诗境，悟诗情：读一读诗的前两句，圈画出诗中描写的景物。 看到的 到的 感受到的 中庭地归树西鸡 冷声湿栈花。 以动衬静，让夜显得更加宁静 借景抒情，月夜冷清，作者的心 也是清冷的。 思考：诗的后两句，抒发了作者怎样的思想感情？ 今夜月明人尽望， 不知秋思落谁家？ 问向表达作者 的相思之情 诗人将感情寄托于 明月。 表达了诗人的 思乡之情。