腊八粥 05-【101优选PPT】小学六年级语文下册同步教学课件（部编版）

腊八粥 课文可以分几部分，分别讲了什么？ 梳理情节—知内容 通读课文，找一找腊八粥受到哪些人的青睐？ 为什么受到大家的欢迎？ 初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子， 嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，提到腊八粥，谁不 是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。 腊入八粥： 甜甜的腻腻的 食材众多 香气扑鼻 梳理情节——知内容 再读课文，仿照示例，尝试用几个关键词，概括 文章的主要内容，说一说作者描绘了怎样的生活画面。 盼粥_→分粥—→猜粥—→看粥—→吃粥 腊八粥这样令人垂涎三尺，它是怎 么熬煮的呢？围绕它又有怎样的童年故 事呢？ 1.通过动作、语言、心理的描写体会八儿 一家的其乐融融。 2.通过圈划批注、分角色朗读等方法，品 析文中富有个性化语言的句子，能说出人物的 心理特点。 3.区分文中详写和略写的部分，能说出详 略安排的好处。 初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的 大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，提 到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻 腻的感觉呢？ 这句话属于什么句式？采用了什么修辞手 法？有什么作用呢？ 加强语句的气势， 排比反问 更能突出人们对 腊八粥的喜爱。 把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢 来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸 腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够 咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着， 大匙大匙朝嘴里塞灌呢！ 这句话采用了什么修辞手法？有什么妙处 呢？ 拟人，形象地写出了腊入粥熬制的过程。 品析心理一悟情趣 文章细腻描写了八儿等粥、盼粥时的馋样儿，选 择你最喜欢的那个画面，细读品味，体会八儿的心理。 盼粥 分粥 猜粥 看粥 吃粥 温馨提示： 1.自主圈划批注，尝试从词语选择、 修辞、人物描写等方面品读。 2、思想碰撞，小组交流，分享观点。 急切地盼粥 动作描写 神态描写 住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。他一 个人进进出出灶房，看到一大锅粥正在叹气，碗盏 都已预备得整齐，摆到灶边好久了，但他妈妈总是 说时候还早。 他妈妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。锅里的粥也 像是益发浓稠了。 “妈，妈，要到什么时候才” 语言描写