8.2一位小数的大小比较（教案）三年级下册数学苏教版

基于学科核心素养发展的“教、学、评”一体化设计集备设计稿纸 课愿 8.2一位小数的大小比较 主备人 二次各课人 1、使学生通过探寄，拿捏一位小数大小比较的方法，从中进一步学习简单的数学推理 学习 2、通过应用一位小数大小比较的知识解决简单的实际问题，进一步体会数学与生活的密切联系。 目标 3、培养学生自主探索的良好习模，提高学习数学的兴超。 重点 探索并掌捏一位小数大小比较的方法 难点 理解比较一位小数大小的不同方法， 主备人设计 集体各溪研讨记录及 学习目标 测评要点，方式 学习活动设计 练习与测评 个人二次备课 教 活动1：复习导入 1、把下面小数改写成分数. 学 0.10.70.9 0.3 2,下面小数各比相绍的哪个整数大，哪个整数小？ 过 153,40.2104 学生在小组中互相交流答案，互批作业。 程 语动2：自主探究 活动一 1、掌挥 1、教学例1： 雪糕和冰程，娜个贵一些？ 位小数大 出示情境图： 0.8(○0.6 小比较的 我是这样想的： 方法，从 (1)学生仔细龙察，从图中你了解到哪些信息？能提出哪些问题？ 中进一步 学生现问，教师给予评价，并提同：“雪糕和棒冰，那个贵一些？ 学习简单 的数学推 (2)完成自主探究导学单上活动一，讨论交流：你是怎样比的？ 理。 (3)江报。你会比较吗？说说你的想法0,8元是8角，0.6 元是6角，8角大于6角，雪岳贵一些。 先在正方形中分别涂色表示 (注意引导学生在叙述的时候要有张琪、有根据地叙述。) 0.8和0.6，再比一比 学生悟根据小数 的含义，比较 2,数学试一试。 位小数的大小。 称会比一比雪糕和蛋简的价格吗？ 完成自主深究导学单上的活动二 0.80.6 (1)你是怎么比的？在小组里相互说一说。（注意适当提高对学生表 述的要求)。 3、你能在直线上表示这3个小数吗？哪个最大，娜个最小？ 活动二 比一比雪糕和冰砖的价格，并 完成自主深究导学单上的活动三 在小组里和同学说说你是怎样 小组内汇报交流 比的。 0s〇15 比较的知 个最大，哪个最小 ⊥⊥⊥⊥LL→ 活的密切 挑战自我：想想可以填哪些小数？ 浇战自我 4、在下面括号内填上符合条件 的一位小数 5.4>( )>5.2 3.2>( 》>2.7 3.4>( )>3 耗解模鸡 三比较大小 店雪有填夜 1)同的学生的米有域情如： 基础训练 70.8 5906g 1202.7 轴k 点情/标 作业 1,先写出小数，再比较大小 606,1 a9038 x501,6 第一是 ).第二解是4 ,第g%起“，第程%号 2同关学什珠城妮情如下有： 设计 钢笔：4元8角 铅笔：2元9角 玉把L829.4,,12成1按从大到小的聊序律到。 系凤 手料 树红 或结/4物我2 , ,6 饼干：3元2角 面包：2元5角 1.三人幼米表胞威镇是李红5.3秒，王信7.1化，季丽成9秒，泰路别 ,在，，年0这儿个数中，任意通两个与小数点一一松按起术加线数。 ()○ 顾快：意得物二？奉体第三？ 41:于目的小载。氧少居量 42大于非的小营，（室可。个