第一单元小测（单元测试）部编版语文四年级下册

四年级下册第一单元小测 一、选择题 1.读诗句，按要求完成练习。 最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 “亡赖”同“无赖”，它在句中的意思是() A.蛮不讲理 B.游手好闲、品行不端的人 C.无可奈何 D.顽皮、淘气 2.下列诗句中加点字注释有误的一项是() A.惟（只）有蜻蜓蛱蝶飞 B.篱落疏疏一径（小路）深 C.白发谁家翁姐（老翁） D.最喜小儿亡赖（顽皮、淘气） 3.下列加点字的注音完全正确的一组是( A.屏息(bing) 埋葬(mi) 交叉(cha) B.鸡冠(guan) 迟纯(tin) 拥挤（ǐ） C.澎湃(bai) 脑颅(1ú) 啼叫(i) D.慰藉(ji) 倘若(tang) 嚣张(xiao) 二、填空题 4.给多音字组词。 剥bo( bao 荷he（)he( 系i()xi() 着o()6() 漂piao( ）piao( 折she()he（ 5.选字组词 坚 竖 醋 促 立 定急 米 果裹 催崔 水 包 老师 眠术 三、基础运用 6.说说下列句子的意思。 (1)篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。 (2)日长篱落无人过，准有蜻蜓蛱蝶飞。 1/4 (3)最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 7.根据诗词内容填空。 (1)《宿新市徐公店》是一首描写初春农村景色的古诗，描绘了一幅春意盎然的儿童 图。 其中“ ”和末句的 ”都说明了初春季节。 (2)《四时田园杂兴（其二十五）》用」 写出了初 夏南方农村景物的特点，有花有果，有色有形。 (3)《清平乐村居》中，“ ”是词牌名，“村居”是 。这首词的作者是 代 词人 这是一首描写 的词作，词中通过描 写」 等这些平常的景象，把当时农村生活的真实风貌展 现了出来，抒发了词人 的思想感情。 四、现代文阅读 阅读。 有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，风仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序 开放。朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶， 青的竿，投下一片绿（的得地）浓荫。几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成 群（的得地）从土里探出头来。 8.用“”画掉括号里用得不恰当的字。 9.联系上下文理解词语。 依着时令： 10.这段文字的第二句话中有一对反义词，把它们写在下面。 11.这段话是按照 的顺序写的。 现代文阅读 天窗 你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似 的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许 是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰.总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。 发明这天窗的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看到有”，从 “虚”中看出“实”，比任何他们看到的都更真切，更阔达，更复杂，更确实 12.写出下列词语的近义词。 奇幻( 感谢( 真切( 2/4 13.孩子们会从“天窗掠过的一条黑影“想象 到」 还可能想象 到 14.文中的“天窗”象征着() A.外面世界的美好 B.儿童通往想象世界的窗口 五、语言表达 15.按要求完成句子。 (1)桃树上结满了许许多多又大又红的桃子。（修改病句） (2)青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰。（缩句） (3)雨后的松柏显得更加苍翠了。（改成拟人句） (4)弟弟在空地上蹦蹦跳跳地踩水，可爱极了。（改比喻句） (5)巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。（换一种说法，意思不变） 3/4 答案解析部分 1.【答案】D 2.【答案】C 3.【答案】A 4.【答案】剥削；剥皮；荷花：荷枪实弹；系住；关系；着急：着陆：漂流：漂亮：打折；折纸 5.【答案】竖；坚：促醋：果；裹：崔；催 6.【答案】(1)在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路伸向远方，小路旁边的树上新叶刚刚长出，还未形 成树荫。 (2)白天长了，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，没有人经过：只有蜻蜓和蝴媒绕着篱笆 飞来飞去。 (3)最令人喜爱的是小儿子，他正横卧在溪头草丛，湖着刚摘下的莲蓬。 7.【答案】(1)追蝶：新绿未成荫；菜花 (2)梅子黄：杏子肥：麦花白：菜花稀 (3)清平乐：词题；宋：辛弃疾；农村田园生活：茅屋：小溪：青草：翁媪；对农村田园生活的喜 爱 【答案】8.得；地；的：得 9.按照季节（根据季节特点） 10.朴素；华丽 11.空间 【答案】12.玄幻；谢谢：真实 13.灰色的蝙幅：会唱歌的夜莺：霸气十足的猫头鹰：受伤的小燕子；偷吃的黑猫 14.B 15.【答案】(1)桃树上结满了又大又红的桃子。 (2)瓜藤和叶构成了装饰。 (3)雨后的松柏挺直了腰板，显得更加苍翠了。 (4)弟弟在空地上蹦蹦跳跳地踩水，像个猴子一样可爱极了。 (5)巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，怎么