课时1.揠苗助长 -【101教育PPT】小学二年级语文下册同步教学课件（部编版）

寓言二则 揠苗助长 【教学目的】 1、师生问候 2、复习上节课的10个生字词：叼走、筋疲力尽、后悔、从此、街坊、焦急、钻进、寓言、羊圈、喘气。 【讲稿内容】 1、同学们好。 2、【可能回答】学生：老师好。 3、这节课我们继续学习，寓言二则。 1 叼走 后悔 寓言 从此 街坊 羊圈 焦急 钻进 喘气 筋疲力尽 【教学目的】 1、复习上节课的10个生字词：叼走、筋疲力尽、后悔、从此、街坊、焦急、钻进、寓言、羊圈、喘气。 【讲稿内容】 1、上课前让我们先来复习上节课学到的生字。 （课堂活动） 2 揠苗助长 【教学目的】 1、揭示课题，说明学习内容。 【讲稿内容】 1、这节课，我们继续来学习另一则寓言。 2、齐读课题。（点击动画）揠苗助长。 3 一读 二标 三圈 预学小锦囊 四问 【教学目的】 1、预学汇报，能将课文读通顺，知道课文一共有4个自然段，能圈出本课“焦、筋、疲、喘、截”等5个生字及其组成的“焦急、筋疲力尽、喘气、一大截”等4个词语。 【讲稿内容】 1、课前我们还是通过一读二标三圈四问的方式进行了预学。 4 一读 二标 三圈 预学小锦囊 四问 【教学目的】 1、预学汇报，能将课文读通顺，知道课文一共有4个自然段，能圈出本课“焦、筋、疲、喘、截”等5个生字及其组成的“焦急、筋疲力尽、喘气、一大截”等4个词语。 【讲稿内容】 1、一读。 2、听，你和我读的一样吗？ 5 Click to edit Master title style Click to edit Master subtitle style 【教学目的】 1、预学汇报，能将课文读通顺，知道课文一共有4个自然段，能圈出本课“焦、筋、疲、喘、截”等5个生字及其组成的“焦急、筋疲力尽、喘气、一大截”等4个词语。 【讲稿内容】 1、*播放视频* 6 一读 二标 三圈 预学小锦囊 四问 1 2 3 4 【教学目的】 1、预学汇报，能将课文读通顺，知道课文一共有4个自然段，能圈出本课“焦、筋、疲、喘、截”等5个生字及其组成的“焦急、筋疲力尽、喘气、一大截”等4个词语。 【讲稿内容】 1、二标。 2、你是不是也标出了四个自然段呢？ 7 一读 二标 三圈 预学小锦囊 四问 【教学目的】 1、预学汇报，能将课文读通顺，知道课文一共有4个自然段，能圈出本课“焦、筋、疲、喘、截”等5个生字及其组成的“焦急、筋疲力尽、喘气、一大截”等4个词语。 【讲稿内容】 1、三圈。 8 巴望 焦急 喘气 一大截 筋疲力尽 【教学目的】 1、认读“巴望、焦急、喘气、一大截、筋疲力尽”等5个词语。 【讲稿内容】 1、这些词语你都会读吗？ 2、（点击动画）巴望。 3、（点击动画）焦急。 4、（点击动画）喘气。 5、（点击动画）一大截。 6、（点击动画）筋疲力尽。 9 2.种田人为什么要拔这些禾苗？ 1.“揠”是什么意思？ 一读 二标 三圈 预学小锦囊 四问 3.种田人看到禾苗长得慢，为什 么着急呢？ 【教学目的】 1、提出对课文内容的疑问，为理解课文内容、梳理文意进行铺垫。 【讲稿内容】 1、四问。 2、看，这些同学提的问题有和你类似的吗？ 3、就让我们带着这些问题一起去发现、理解种田人遇到的问题。 4、一起走进这则寓言吧。 10 古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。可是，一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。” 1 2 3 【教学目的】 1、自读第一自然段，思考：种田人遇到了什么问题？ 2、用“巴望”作为切入点，通过换词比较体会（如希望、盼望），“巴”这里有急切、迫切的意思，更能描绘出农夫急切的心情。 【教学方法】 1、换词比较 【讲稿内容】 1、你可以按下暂停键读一读（点击动画）第一自然段。 2、思考你认为种田人遇到了什么问题。 （课堂活动） 3、是不是有的同学想到种田人遇到的问题是禾苗长的慢。 11 古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些。 希望 盼望 【教学目的】 1、用“巴望”作为切入点，通过换词比较体会（如希望、盼望），“巴”这里有急切、迫切的意思，更能描绘出农夫急切的心情。 【教学方法】 1、换词比较 【讲稿内容】 1、你看第一句。 2、古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些。 3、巴望是什么意思呢？ 4、如果请你换一个词。 5、你想到哪些词呢？ 6、是不是有的同学想（点击动画）到了，希（点击动画）望，盼望。 7、巴就是急切和迫切的意思。 8、你能读好这句话吗？ 12 古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。可是，一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。他在田边 1 2 3 焦急 地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。