品味诗中意，读懂诗家语（教案+课件+学案+说课稿）-2023年高考语文诗歌内容鉴赏（教案+课件+学案+说课稿）

的 、 品味诗中意 读懂诗家语 任务一：对比诗句，创诗境 小组讨论： 调动自己所有的诗歌积累，尝试将以下的句子变为古代诗 句。讨论时间3分钟。 要求：每组组长负责统筹安排，书记员负责记录，发言人负责发言， 观察员负责观察整场情况，控场员负责时间管控，总结员负责课后总结 组内人员表现情况。 1.最初，每天都被自己帅到睡不 着。 玉树临风美少年，揽镜自顾夜不眠 时光容易把人抛，红了樱桃绿了芭 2.转眼，三年将逝。 蕉。 3.可，我还是很想你。 人面不知何处去，桃花依旧笑春风。 4.最后的最后，也没人心疼我。 花落花飞花满天，红消香断有谁怜？ 任务二：翻译诗句，析诗意 小组探究5分钟，翻译以下诗句。 要求：每组组长负责统筹安排，书记员负责记录，发言人负责发言， 观察员负责观察整场情况，控场员负责时间管控，总结员负责课后总结 组内人员表现情况。 1.独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。 2.春风又绿江南岸，明月何时照我 还？ 3.知否？知否？应是绿肥红瘦。 4.江上小堂巢翡翠，苑边高冢卧麒 麟。 所谓“诗家语”，《诗人玉屑》卷六提到王安石说的“诗 家语”，就是说诗的用语有时和散文不一样，因为诗有其本身 的韵律限制，其语言往往更加的高度凝练，以最少的语言表达 最广阔深远的内容，而也因为诗的高度精炼的语言艺术，使得 古诗词的语言和白话文有更显著的不同。 任务三：探究规律，明诗语 请各组用5分钟探究，根据“诗家语”的特 征，用四字词语归纳理解“诗家语”的方法，并 说明理由。将探究成果展示在黑板上。 要求：每组组长负责统筹安排，书记员负责记录，发言人负责发言， 现察员负责观察整场情况，控场员负责时间管控，总结员负责课后总结 任务四：练习真题，升能力 运用今日所学，完成学案任务四。 望君 春风得意马蹄疾 一日看尽长安花。品味诗中意，读懂诗家语 高考语文总复习之诗歌内容鉴赏 一、考情分析 1.《2020修订版高中语文课程标准》：根据诗歌、散文、小说、剧本不同的艺术表现方式，从语言、构思、形象、 意蕴、情感等多个角度欣赏作品，获得审美体验，认识作品的美学价值，发现作者独特的艺术创造：结合所阅 读的作品，了解诗歌、散文、小说、剧本写作的一般规律。 2.教学内容在考试中的级别：“古代诗歌鉴赏”在《中国高考报告丛书》的备考策略中提到“放大高考真题的示范 作用，由高考真题向诗歌阅读回溯，提高鉴赏能力：方式：写赏析短文，赏析形象、语言、技巧、构思等。要求 先翻译，后评析。” 二、学情分析 诗歌板块对于高三学生米说是一大难点，而诗歌内容理解是诗歌鉴赏的基础能力。因并不了解诗歌“诗家语” 的特征，加大了学生鉴赏诗歌的难度。 但学生能够感受到诗歌的美感，调动学生的兴趣，阿护学生对于诗歌的美感，也是本堂课的设计初衷。 三、教学目标 1.语言建构与应用 通过探究、梳理与整合，了解“诗家语”的特点，从而提升学生阅读古代诗歌的能力。 2.思维发展与提升。 通过理解诗歌内容获得直觉思维、形象思维、逻辑思维的发展，提升学生思维品质的敏捷性和深刻性。 3.审美鉴赏与创造 欣赏诗歌之美，获得审美体验，认识作品的美学价值，发现作者独特的艺术创造。 4.文化理解与传承 引领学生继承和弘扬中华优秀传统文化，热爱祖国的语言文字。 四、教学重难点 教学重点：通过探究、梳理与整合，了解“诗家语”的特点，从而提升学生阅读古代诗歌的能力。 教学难点：通过理解诗歌内容获得直觉思维、形象思维、逻辑思维的发展，提升学生思维品质的敏捷性和深刻性。 五、教学方法：回归教材法、合作探究法、真题练习法、思维导图法 六、教学课时：1课时 七、教学过程： (一)任务一：对比诗句，创诗境(5min) 导入： 师： 看着飘落的银杏，不知觉，又到了冬日。很喜欢白居易的一首小诗：“绿蚁新酷酒，红泥小火炉。晚来天欲雪， 能饮一杯无？”他用一首绝句为萧杀凄凉的冬日带来了浸润全身的暖意，而诗歌又为身处高三的我们带来了什么？ (生：折磨？痛苦？分数？) 为什么呢？因为读不懂。怎么会读不懂呢？因为不了解诗歌语言的特征，不了解“诗家语”的特征。 小组讨论： 让我们调动自己所有的诗歌积累，尝试将以下的句子变为古代诗句。讨论时间3分钟。 PPT: 1.最初，每天都被自己帅到睡不着。例：玉树临风美少年，揽镜自倾夜不眠。 2.转眼，三年将逝。 例：时光容易把人抛，红了樱桃绿了芭蕉。 3.可，我还是很想你。 例：人面不知何处去，桃花依旧笑春风。 4.最后的最后，也没人心疼我。 例：一潮春尽红颜老，花落人亡两不知。/花落花飞花满天，红消香新有谁怜？ 师： 哎呀，这真是一个悲伤的故事。来来来，让我们从这个悲伤情感中挣脱出来，尝试回顾一下，刚刚我们在尝试 创作的时候，用到了哪些方法？ (生：文言文、意象、调换语序…) (二)任务二：翻译诗句，析诗意(1