内容正文:
考前
关照
6大特色题型解题技法指导
特色题型(一)
数据图表类选择题
例析题型·融通技法
[技法指导]
一、题型技法
第一步,明确整个饼状图表示什么:第二步,明确
1.曲线图题
饼状图的各部分表示什么:第三步,比较分析,从对各
常见考法有两种:第一种,以图求事,即给出图示变:个组成部分所占比例变化的比较中,分析现象,揭示
化,要求找到与图示变化特点相符合的具体事件、行为:第:原因或问题。
二种,以事求图,即给出具体事件、行为,要求找到与事件、:
5.表格题
行为相对应的图示变化
多出现在经济生活选择题考查中。表格题的材料一
[技法指导]
般由表头、数据和表注组成,常见的设问方式:“从这些数
()以图求事类:①结合题干明确图中的变量据中心(信息)可以看出…一从中得出的结论是…”
含义,根据线(或点)的移动方向或实虚线位置,曲线:
“出现这些变化的原因可能是…”。
倾斜度做出基本判断:②将选项与基本判断进行:
[技法指导]
对照,排除无关和错误选项。
(1)审清表格标题。标题的归纳性语言为考生答
(2)以事求图类:①解读题干文字信息,把握关键
要点:②将文字信息转化为经济术语,并结合经济术
题起到提示语的作用。
语具体比对四个选项
(2)审清表格内容。进行纵向和横向比较,从横
2.折线图题
向比较中分析差距,从纵向比较中分析变化和发展,
通过折线的变化来反映事物变化,一般显示的是某:
找出表格所给的显性和隐性有用信息。
连续时间段内的数据变化。折线图题一般要求通过观察某:
(3)要注意某些年份的特殊意义,如1949年中华
时间段事物的变化趋势,分析该段时间相关事物的变化。:人民共和国成立,1978年开始实行改革开放。
[技法指导]
(4)要注意注释。注释是对表格的文字补充或说
一是明确图示中的折线代表的是数量的增减,:明,有时是正确提炼信息的关键。
还是比率的增减:二是对比图示中的各条折线,通过:
6.漫画题
不同变化分析出不同因素作用的变化:三是将各条折:
漫画类选择题一般是给出一幅或一组漫画,或者采用
线结合起来,分析可能带来的经济结构的变化。
图文结合的形式。漫画一般采用夸张的艺术手法,用以
3.柱状图题
讽刺现实生活中的某些不良现象或错误做法,用以说明
一是要求通过分析图中的数据变化(或图形高度)进
:深刻道理
行判断,二是要求通过柱状图的变化分析引起此类变化的
[技法指导]
原因或找出采取的措施。
解答漫画类题目一般从以下两方面入手:
[技法指导]
第一步:审漫画,明确漫画寓意。一看标题:二看
第一步,根据图示,搞清不同柱状图所代表的项
目:第二步,对相关项目进行有意义的比较。要比较
:漫画中的人、物、事:三看人,物、事之间的关系(即漫
柱状图之间的不同之处,要特别注意较长或较短柱状:
画构成要素之间存在怎样的关系):四看漫画中的文
图所代表的项目。
字,通过文字整体上把握漫画主题:五联系教材,实现
4.饼状图题
从现象到本质、从表意到寓意的飞跃。
多适用于表示多种事物的比例关系,饼状图题多要求:
第二步:审题干,明确题目要求。明确题目要求
根据图中各部分的比例关系,分析图示所揭示的现象和问:的条件、范围、角度和指向、程度、领域等才能准确
题,以找到应对之策。
:取舍。
铺117
新高考方案·专题增分方略思想政治XIN GAO KAO FANG AN
二、应用观摩
:把提漫画所要表达的思想。本题漫画中的文字说明与
[例1门(2022·全四甲卷)下图反映20152021构图都很简单,但色含的哲学原理很有张力。漫画主要
年我国农村居民人均可支配收人变化情况,城乡居民:描绘了漫画主人公运用怎样观点和方法看问题。
人均可支配收入比值变化情况。
第二步:审題干,明确题日要求。漫西不体现事物
(元
:发展有曲折性,①排除。一事物与周国事物的联系是事
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T2.60
物存在和发展的条件,矛盾的双方既对立又统一。阻碍
220W2.322
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2.6的
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、
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别人前进的同时,也切断了自己的后路,漫画讽刺了孤
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立、片面看问题的形而上学,这给我们的哲学启示是事
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物联系是多样的,要用长远的眼光看问题,要全面地看
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待事物,②③特合题意。主要矛盾的主要方面主要地决
2.10
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、
定着事物的性质,①表迷错误。
口农村冠民人均可支配收入
[答案]C
+城多苦民人均可支配收入比的
据此可以推断出
强化训练·内化技法
①城乡居民的支出结构日益趋同
:1,从未来城市发展角度看,大城市的较高房价催生出
②农村居民的消费潜力不断增大
不少住房租赁需求,刺激长租房市场蓬勃发