专题五 书面表达（讲义）-【新高考方案】2023高考英语二轮复习专题增分方略（老教材）

专题五 书面表达·一箭双雕 书面表达主要考应用文的写作。信息化时代的到来，使人们交往交流的方式更加多元化。高考命题紧贴时代，注重实 用的应用文紧跟时代步伐，反映时代需求，近几年考出了比较出彩的时代感题目。应用文种类繁多，如果一一列举，一是不能 穷尽一切，二是学生学来学去学混淆、记来记去记糊涂。其实，应用文的写作是有规律可循的，是大同小异的。“大同”就是交 流内容的明白陈述：“小异”就是体裁格式、语言风格等一些细节的“合身合体”，本书将具有某种共性又有细节差别的两种体 裁进行分类对照集解，既能做到把挥通性规律“学得牢”，又能做到明辨不同“学得清”。一箭双雕，省时高效。 第1课时 题型宏观把握 高考评分细则与写作规范指导 、品评分细则，知高分要领 (一)评分标准 续表 未恰当完成试题规定的任务： 完全完成了试题规定的任务： 漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了 覆盖所有内容要点： 一些无关内容： 应用了较多的语法结构和词汇： 第二档 语法结构单调，词汇项目有限： 第五档 语法结构或词汇方面有些许错误，但为 (较差) 有一些语法结构或词汇方面的错误，影 (很好) 尽力使用较复杂结构或较高级词汇所 (6~10分) 响了对写作内容的理解： (21-25分) 致：具备较强的语言运用能力： 较少使用语句间的连接成分，内容缺少 有效地使用了语句间的连接成分，使 连贯性： 全文结构紧凑： 信息未能清楚地传达给读者。 完全达到了预期的写作目的。 未完成试题规定的任务： 明显遗漏主要内容，写了一些无关内 完全完成了试题规定的任务： 第一档 容，原因可能是未理解试题要求： 虽漏掉一两个次重点，但覆盖所有主要 (差) 语法结构单调，词汇项目有限： 内容： 较多语法结构或词汇方面的错误，影响 (1一5分) 了对写作内容的理解： 应用的语法结构和词汇能满足任务的 缺乏语句间的连接成分，内容不连贯： 第四档 要求： 信息未能传达给读者。 (好) 语法结构或词汇方面应用基本准确， 未能传达给读者任何信息：内容太少，无 (1620分》 些许错误主要是因尝试较复杂语法结 不得分 法评判：写的内容均与所要求内容无关或 (0分) 构或词汇所致： 所写内容无法看清。 应用简单的语句间的连接成分，使全文 结构紧凑： (二)评分原则 1.本题总分为25分，按5个档次给分。 达到了预期的写作目的。 2.评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其 基本完成了试题规定的任务： 所属档次，然后以该档次的要求来衡量、确定或调整 虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要 档次，最后给分： 内容： 3.词数少于80和多于120的，从总分中减去2分： 应用的语法结构和词汇能满足任务的 4,评分时，应注意的主要内容为：内容要点，应用 第三档 要求： 词汇和语法结构的数量和准确性，上下文的连贯性及 (适当) 语言的得体性： 有一些语法结构或词汇方面的错误，但 5,拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评 (11~15分》 不影响理解： 分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼 应用简单的语句间的连接成分，使全文 写均可接受： 内容连贯： 6.如书写较差，以致影响交际，将分数降低一个 整体而言，基本达到了预期的写作 档次： 目的。 7.内容要点可用不同方式表达，对紧扣主题的适 当发挥不予扣分。 202 XIN GAO KAO FANG AN 专题五 书面表达·一箭双雕 二、循写作流程，写高分文章 第·步：目标审趣 确定人称、时态和语言风格 第二步：要点提炼 写 第二步：要点提炼 确定常规要点和只体要点 常规要点 具体要点 常用句式 作 ①读英语书籍的学生占18%： 第三步：亮点表达 使用高级词礼汇、复合句式、 流 非调语等丰高表达 ②听英语歌曲的学生占65%： 学习活 简单句： 程 ③看英语电影的学生占50%： 动状况 并列句 第四步：衔接成文 使刀合理恰当的衔接过菠 ①浏览英语学习网站的学生 含宾语从 词把要点衔接成文 占12%。 句的复合 典例们 (2022·全国乙卷)学校英文报正在开展 ⑤读书和浏览学习网站能提高 句：现在 以Learning English Beyond the Classroom为题的讨： 简要评论 表达技能，而听歌曲和看电影 分词（短 论。请使用图表中的调查结果写一篇短文投稿，内容 可以提高口语水平。 语)作状 包括： ⑥尝试多样化的学习活动，找 语等。 1.学习活动状况描述： 你的建议 到适合自己的学习方法。 2.简单评论； 3.你的建议。 第三步：亮点表达 65% : 1,用准高级词，彰显能力（用高级词汇替换黑体部分） 50% ①Recently,we did(= a survey about ( different ways to learn 18% 12% Engl