第四单元《比例尺的意义》（二）六年级数学下册 苏教版

错题专区 笔记专区 苏教版数学六下第四单元《比例》课时练习—— 《比例尺的意义》（二） 姓名：____________ 日期：____________ 1．一幅地图的比例尺是，表示图上面积与实际面积的比是1∶600。( ) 2．比例尺的单位必须是厘米。( ) 3．因为比例尺是一把尺子，所以它是有单位的。( ) 4．图上3厘米表示实际距离300千米。这幅地图的比例尺是。( ) 5．一个圆锥形的谷堆，它的底面半径是8m，把它画在图上量得半径长为3.2cm，这幅图的比例尺是1∶250。( ) 6．把下面线段比例尺改写成数值比例尺是（       ）。 A．1∶20000 B．1∶200000 7．一个正方形的面积是1600平方米，把它画在一个平面图上，面积是64平方厘米，这幅平面图的比例尺是（       ）。 A．1∶1600 B．1∶250000 C．1∶500 8．把一个长8m，宽6m的长方形画在作业本上，选择比例尺比较合适的是（       ）。 A．1∶10 B．1∶100 C．1∶10000 9．在一幅地图上，20厘米的距离表示实际距离100千米，这幅地图的比例尺是（       ）。 A． B． C． 10．一幅图的比例尺是10∶1，这说明（       ）。 A．图上距离大于实际距离    B．图上距离小于实际距离 C．无法比较 11．一块长方形地长500米，在平面图上用20厘米表示，这幅平面图的比例尺为 )，这块地宽400米，在图上应该用 )厘米表示。 12．港珠澳大桥是世界上最长的跨海大桥，全长55千米，在一张地图上量到该大桥的长度是5厘米，这幅地图的比例尺是( )。 13．一幅图的比例尺是，图上1厘米表示实际距离( )千米，在这幅图上量得太原到武汉的距离约是3.8厘米，太原到武汉的实际距离约是( )千米。若把它改写成数值比例尺是 )。 14．一幅平面图的比例尺是1∶5000，说明图上距离是实际距离的( )；图上距离1厘米，表示实际距离( )厘米，是( )米。 15．一幅地图，图上10厘米表示实际距离25千米，这幅地图的比例尺是( )，如果小明家到学校相距10千米，图上要画( )厘米。 16．在比例尺是1∶3500000的地图上，量得甲乙两地之间的距离是2.4厘米，在另一幅地图上量得这两地的距离是2.8厘米。求另一幅地图的比例尺。 17．下面是阳光小学附近的平面图。 （1）已知王平家到阳光小学的实际距离是600米，求这幅图的比例尺。 （2）星期天，王平要从家出发经过阳光小学去新华书店。如果以每分钟60米的速度行走，25分钟能到达吗？ 18．在比例尺是1∶400000的地图上，量得甲、乙两座城市间的距离是5cm，如果在比例尺是1∶250000的地图上，甲、乙两座城市间的距离是多少厘米？ 19．一种精密零件长15毫米，如果把它画在12：1的零件图上，应画多少厘米？ 20．小刚在一幅地图上量得自己家到县城的距离是4厘米。小刚每小时走4千米，他从家到县城走了0.5小时。你知道这幅地图的比例尺是多少吗？ （答案解析） 1．× 【分析】根据比例尺的意义，即比例尺表示图上距离与实际距离的比，而不是图上面积与实际面积的比。 【详解】一幅地图的比例尺是，表示图上距离与实际距离的比是1∶600。 故答案为：× 【点睛】这道题主要考查学生对比例尺的意义的理解，明确是距离而不是面积。 2．× 【分析】比例尺是图上距离和实际距离的比，比例尺不能带单位，据此分析判断。 【详解】由分析可知：比例尺不能带单位，原题说法错误。 故答案为：× 【点睛】本题主要考查比例尺的意义，注意比例尺是比，不能带单位。 3．× 【分析】比例尺是图上距离和实际距离的比，比例尺不能带单位，据此分析判断。 【详解】因为比例尺是图上距离与实际距离的比，它是一个比，不是一种测量工具。 故答案为：× 【点睛】本题主要考查比例尺的意义，解题时要明确：比例尺是比，不能带单位。 4．× 【分析】根据“图上距离∶实际距离＝比例尺”，带入数据即可解答。 【详解】300千米＝30000000厘米 3∶30000000＝1∶10000000 所以这幅地图的比例尺是1∶10000000，原题说法错误。 故答案为：× 【点睛】本题主要考查比例尺的意义，解答此类问题时要注意单位是否统一。 5．√ 【分析】根据比例尺＝图上距离∶实际距离，一个圆锥形的谷堆，它的底面半径是8m，把它画在图上量得半径长为3.2cm，即图上距离为3.2cm，实际距离8m＝800cm，代入公式求得比例尺。 【详解】8m＝800c