第05讲 记叙文阅读之小说（二）-2022-2023学年八年级语文下册专题复习讲义（部编版）

学种问原创，让学习更容为！ coM学科网精品频道全力推荐 第五讲记叙文阅读之小说（二） 【教师版】 【涉及题型】 环境描写的作用与赏析 修辞手法的赏析/作用 人物描写赏析 词语运用的赏析 朗读的语气及其原因 【知识梳理】 小说三要素：情节、人物、环境。 一、情节【见第一讲】 题型（一）：概括文章的情节 题型（二）：根据文章内容填空 题型（三）：小说情节的作用 题型（四）：插叙的作用。 二、人物【见第一讲】 题型（一）：人物形象概括 题型（二）：如何判定文章中谁是主人公 题型（三）：人称的作用 题型（四）：次要人物在文中的作用 题型（五）：两处加点词语有什么不同/人物心理有什么不同? 三、环境 题型（一）：环境描写的作用与赏析 【环境角度】(1)交代事情发生的时间/地点/天气等背景。（为人物活动和事件发展提 供必要的场所，增加事情的真实性。） (2)渲染……气氛/奠定文章……的感情基调。 【人物角度】(3)烘托人物……的心情。 (④衬托人物……的形象/性格，暗示人物命运 【情节角度】(5)引出下文，为下文……内容做铺垫，推动情节的发展。 (⑥)贯穿全文的线索。 学科网 学科网原到，让学司更名易！ JP.ZXXK.COM 学科网精品频道全力推荐 【主题角度】(7)深化…主题。 四、赏析趣 角度（一）：修辞手法的赏析/作用 (1)比喻：分为明喻、暗喻、借喻三种。 作用：①运用比喻，把…比作… ②生动形象地写出了…的特点/…的内容， ③表达了作者…的情感/主旨/人物形象。 (2)拟人：就是把物当做人来写，赋予物以人的动作行为或思想感情； 作用：①运用拟人，把…人格化， ②生动形象地写出了…的特点/…的内容， ③表达了作者的情感/主旨/人物形象。 (3)夸张（既属于修辞手法也属于表现手法）：是为更突出、更鲜明的表达某一事物 或事物的某一方面的特征，对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大、缩小或超前的描 述，表达某种强烈的思想感情。 作用：①运用夸张，把…夸张化， ②生动形象地写出了…的特点/…的内容， ③表达了作者的情感/主旨/人物形象。 (4)排比：是把内容紧密关联、结构相同或相似、语气一致的三个或三个以上的句子 或短语排列起来。 作用：①运用排比，增强语势， ②突出强调地写出了…的特点/…的内容， ③表达了作者…的情感/主旨/人物形象。 (5)对比：是将两者作比较，突出某个特点。 作用：①运用对比，把“…”和“…”作比较， ②突出强调地写出了…的特点/…的内容， ③表达了作者的情感/主旨/人物形象。 (6)对偶：是用结构相同或基本相同、字数相等的一对句子或短语来表达相对或相近 的意思。 2 令学利科购 学科网原创，让学司更客易！ JP.ZXXK.COM 学科网精品频道全力推荐 作用：①运用对偶，句式整齐、声韵和谐， ②生动形象地写出了的特点/的内容， ③表达了作者的情感/主旨/人物形象。 (7)反复：是为了突出某个意思，强调某种感情，有意重复某个词、短语或句子的修 辞方法。反复有连续反复和间隔反复（重复的词、短语或句子中间插入其他内容）两种。 作用：①运用反复，把“…”进行反复， ②突出强调地写出了的特点/的内容， ③表达了作者…的情感/主旨/人物形象。 (8)反问：是为了加强语气，用疑问句的形式表示确定的意思，只问不答，也叫反诘。 作用：①运用反问，增强语气， ②突出强调地写出了…的特点/的内容， ③表达了作者…的情感/主旨/人物形象。 (9)设问：为了引起读者的注意和思考，在无疑的地方，故意提出问题，然后自己回 答，即自问自答。 作用：①运用设问，自问自答。设置悬念，引起读者的兴趣/启发读者思考 ②突出强调地写出了…的特点/的内容， ③表达了作者…的情感/主旨/人物形象。 (10)引用：引用现成的话（成语、诗句、格言、典故等）来提高语言表达效果。 作用：①通过引用“…”的诗歌/名言， ②生动形象、有文采/突出强调、有说服力地写出了…的特点/…的内容， ③表达了作者…的情感/主旨/人物形象。 角度（二）：描写赏析 1.环境描写的赏析→→答环境描写的作用（见上题） 2.人物描写的赏析： (1)外貌描写 作用：①通过对“…”的外貌描写， ②生动形象地写出了…的特点/…的内容， ③表达了作者…的情感/主旨/人物形象。 3 令学利科购 学科网原创，让学司更客易！ JP.ZXXK.COM 学科网精品频道全力推荐 (2)语言描写 作用：①通过对语言的描写， ②生动形象地写出了…的特点/…的内容， ③表达了作者的情感/主旨/人物形象。 (3)动作描写 作用：①通过“…”等动词， ②生动形象地写出了的特点/…的内容， ③表达了作者的情感/主旨/人物形象。 (4)心理描写 作用：①通过对…心理的描写， ②生动形象地写出了…的特点/…的内容， ③表