第四单元 第1课时 比例的意义和基本性质(创新课时练)-六年级数学下册 人教版

2023-03-08
| 7页
| 180人阅读
| 0人下载
三味学堂
进店逛逛

内容正文:

—__ 学倒回 ___________ 第1课时比例的意义和基本性质错题专区 姓名:——日期:—— 基础练一练 1.乙数比甲数少号,甲、乙两数的比是() A.7:1--B.6:7c.h7-D.7:6 2.把20克盐放入200克水中,盐和盐水的比是( A.1:10B.10:1-c.1.1D.1:22 3,能与12:15组成比例的比是( A.5:4B.4:5=C.13:14=D.14:13 4.钟面上,分针与秒针的转动速度的比是( A.1:12-B.1:60c.60:1=D.12:1 笔记专区 5.已知2、3、10、a这四个数可组成比例,数a的可能数值有()个。 A.1B.3C.4- 能力提一提__ 6.学校合唱队男生人数占总人数的告,合唱队男、女生人数的比是 合唱队女生比男生多——%,若合唱队有108人,其中女生有人 7.《中华人民共和国国旗法》中对国旗的制作说明中写道:“旗面为红色,长方 形,其长与宽为三与二之比”天安门广场的国旗是全国升降的最大国旗,旗宽 1/7 令学科网 成套资源精品推荐赋能教育 0米,长应该是 米;阳光小学教室黑板上方悬挂的国旗周长3米,长 错题专区 是 米,宽是米。 8.如图,长方形被分成4部分,A部分面积是B部分面积的上,B部分与D部 分面积比是2:1,则C部分与D部分面积比是一 D 9.某车间徒弟中男工占60%,师傅中男工占87%,师徒合在一起男工占68%, 徒弟与师傅的人数比是 。思维拓一拓 10。农贸公司的香蕉古水果重量的子桔子古总重量的 其余的是苹果。 5 (1)写出香焦、苹果重量的最简比, 笔记专区 (2)如果苹果是35千克,那么香蕉各有多少千克? 11.有甲、乙、丙三个瓶,甲瓶内盛葡萄酒2斤,乙瓶内盛葡萄酒和水的混合 液2斤,丙瓶内盛水2斤.现从乙瓶取出1斤注入丙瓶,又从甲瓶取出1斤注 入乙瓶,最后从丙瓶取出1斤注入甲瓶,这时比较甲、乙、丙三瓶的混合液, 乙瓶内所有的酒量恰好是丙瓶内所有酒量的4倍.求这时乙瓶内混合液中酒与 水的比是多少? 2/7 学利胸 成套资源精品推荐赋能敦育 拨云见日终东时 错题专区 1.【分析】把甲数看作单位“1”乙数是甲数的(1-马),再写出两数的比, 化简即可。 【解答】解:1:(1- =1:9 =7:6 答:甲、乙两数的比是7:6。 故选:D。 【点评】本题主要考查了比的意义,要细心分析。 2.【分析】由题意“把20克盐放入200克水中”,这时盐水为(20+200)克, 由此求出盐和盐水的比。 【解答】解:20:(20+200) =20:220 =1:11 答:盐和盐水的比是1:11。 故选:C。 【点评】此题考查学生的含盐率的知识,分清盐水与水的区别。 笔记专区 3.【分析】表示两个比相等的式子叫做比例,据此可先求出12:15的比值, 再逐项求出每个比的比值,进而根据两个比的比值相等,就能组成比例,比值 不相等,就不能组成比例 【解答】解:12:15=12÷15-号 A、5:4=5÷4=5 因为5士 所以不能组成比例: B、4:5=4÷5=4,因为4-4, 551 所以能组成比例: C、13:14=13÷14=13, 所以不能组成比例: 14 5 D、14:13=14÷13= 14 因为≠号 所以不能组成比例. 13 故选:B. 【点评】解决此趣也可以根据比例的性质“两外项的积等于两内项的积”,分 3/7 学利胸 成套资源精品推荐赋能敦育 别计算求出两内项的积和两外项的积等于能组成比例,不等于就不能组成比例. 错题专区 4.【分析】1分=60秒,分针转1个小格,秒针就转60个小格,所以分针和 秒针的转动速度的比是1:60. 【解答】解:分针转1圈,秒针转60圈,所以其速度比是1:60. 故选:B 【点评】本题重点是明白时间单位中分和秒的关系。 5.【分析】根据比例的基本性质作答,即在比例里,两个外项的积等于两个内 项的积。 【解答】解:根据比例的性质可得:2×3=10a或2×10=3a或3×10=2a, 所以a的值可能是0.6,29,15,共3个 3 故选:B。 【点评】本题主要考查比例的基本性质的灵活应用。 6.【分析】把男生人数看作4份,女生人数为9-4=5(份),据此即可求出男、 女生的比;用女生占的份数减男生占的份数,再除以男生的份数,即可求解: 用总人数乘女生古的分率1~号,甲可求出女生的人数。 【解答】解:4:(9-4)=4:5 (9-4-4)÷4 =1÷4 =25% 笔记专区 108×(1-4) 9 =108 9 =60(人) 答:唱队男、女生人数的比是4:5,合唱队女生比男生多256,若合唱队有 108人,其中女生有60人。 故答案为:4:5:25:60。 【点评】本题主要考查了比的意义及百分数应用题,解题的关键是明确男、女 生占的份数。

资源预览图

第四单元 第1课时 比例的意义和基本性质(创新课时练)-六年级数学下册 人教版
1
第四单元 第1课时 比例的意义和基本性质(创新课时练)-六年级数学下册 人教版
2
第四单元 第1课时 比例的意义和基本性质(创新课时练)-六年级数学下册 人教版
3
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。