第十章 第2节 阿基米德原理-【导与练】2022-2023学年八年级下册初二物理同步学习（人教版）

匆十南浮力 第2节阿基米德原理 预习案“_ -，阿基米德的灵感2.表达式：Fn=——-_——，其中 物体排开液体的越人，液体的px表示___，V_4表示物体 越大，它所受的浮力就越人。 二，阿基米德原理3.适用条件：阿基米德原理不仅适用于 1.内容：浸在液体中的物体受到向_的浮 力，浮力的大小等于_—，_，也适用于 探究案_ 探究点一浮力的大小跟排开液体所受重 力的关系 1.实验器材：_______、溢水杯、物块4N （下沉物体），小桶，水，细线。 2.将溢水杯_______水，用弹簧测力计分别测 1N，四金属块，进3N 出物块和小桶受到的_____；将物块缓慢 地_____在水中，直到溢水杯中的水不再（屮）（乙）（丙）_（丁） _____，读出弹簧测力计的示数F_位，然后（1)在图(乙)的操作中，小丽先向溢水杯中 测出小桶和________—受到的总重注水，古到溢水口（选填“流出”或 力；浮力的大小为F_n-____，物块“不流出”)水时停止加水，用的是使溢水杯 排开水的重力G_4=———_，比较F_a中的水面恰好与溢水口相平。 与G_m的大小关系。（2)将金属块浸没到溢水杯中，溢出的水全 3.本实验中，能否先将物块浸没在水中后，再部流入空桶中，如图(丙)所示，此时金属块 将物块从水中取出测出其重力?受到的浮力为___N，如图(丁)所示，排 开的水重为N。小红认为阿基米德 原理中的“排开”就是“排出”的意思，小丽 提醒小红，若操作时溢水杯中的水向低于 4.如果溢水杯中的液体没有加满，对实验结果溢水口，则排开的水重（选填“大 会造成什么影响?于”“小于”或“等于”)排出的水重，说明“排 开”和“排出”是有区别的。 [典例1]如图所示，(甲），(乙)，(内)，(」)四（3)实验结果表明：浸在水中的物体受到的 幅图是“验证阿基米德原理”的过程情景，浮力__—（选填“大于”“等于”或“小 请根据图示完成下面的填空。于”)物体排开水所受到的重力。 i69% 初中同步学习每与练物理八年级下册R引 (4)如采实验前忘记调零，弹簧测力计指针 C,先将物体放入液体巾测拉力，再测物体 位于“0.2”处，就完成了上述实验，则利 的重力 测量的结果 (选填“有”或“尤”) D.先测柿和排开液体的总重力，再测桶的 影响。 重力 [变式1]在探究浮力大小恨排开液体所受重 探究点二阿基米德原理 力的关系实验中，泉实验小组时学进行了 1.阿基米德原理内容“浸在液休中”包含两种 如图所示的实验：a,b溢水杯及c容器中液 状态：·是物体全部都浸入液体巾，即物体 体是水，d溢水杯巾为·种未知液体，c容 浸没在液体里，此时V V物：二是物 器是空桶，图中物体放入前溢水杯均装满 休的一部分浸入液体中，另一部分露在液而 液休，溢水杯的底而积是50cm。同答下 上，此时V进 V:浮力的大小F= 列问题： =PgV排，方向是 2.物体排升液体所受的重力就是物体所受的 重力吗？ [典例2]如图所小，密度 均匀、质量为8kg的长方 (1)金属块浸没在水中时，受到的浮力足 体木块静止在水面上。 N (g取10Nkg,ex=1.0×10kgm2)求： (2)小纽同学进行实验后得出结论：浮力大 (1)水对木块的浮力人小。 小等于排开液休所受正力。问组问学认为 上述实验行不是之处，为了以善上述实验 中不足之处，下列继续进行的操作中不合 理的是 A.川原来的方案将液休换成密度与共不 (2)木块排开水的重力。 同的液体进行实验 3.用原米的方笨和器材多次测量取平均值 C.川原来的方案将金属块换成休积与共 不同的塑料块进行实验 (3)有几纽同学的实验结论是浮力大于排 (3)木块排开水的质量： 开液休所受重力。下列实验快作中可能号 致山现此结论的是 A.图b实验中物体碰到容器底 B.溢水杯木注满水 雷701 第十至浮力 (4)木块排开水的体积。 (3)为·种液体的密度 [变式2](2022怀化)某物 理兴趣小组做了如图所 示的实验米测量物体浸 在液休中受到的浮力， 则出图可知，物体受到 的浮力为 N,其排 廾液体的正力为 Ne [变式3]在弹簧测力计下挂一圆柱体，从烧杯 探究点三阿基米德原理的应用 上方缓慢卜降，浸没后继续卜降，点到侧柱 [典例3]布弹簧测力计下悬柱一个金属零件， 体底面与烧杯底接仙为止，1图所示是圆 示数是2.7N。当把零件浸没在水中时， 柱体下降过程中弹黄测力训读数F随圆 足 弹簧测力计的示数是1.7N。现把该零件 柱休卜降高度h变化的图象。对图象的分 浸没在另一种液体中时，弹簧测力计的示 析不正确的是 () 数是1.9N。(g取10Nkg)求： +F/N 12 (1)该零件浸没在水巾时受到的浮力F江 10 C D 012345678910m A.圆杜体的重力是12N