内容正文:
平面几何之折叠【一】(解答压轴题)
1.综合与实践:
我们已经学习了平行线的性质与判定,今天我们继续探究,折纸中的数学一长方形纸条
的折叠与平行线。
(I)知识初探如图1,长条ABCD中,AB∥CD,AD∥BC,∠A=∠B=∠C=∠D=90°,
将长形纸条沿直线EF折叠,点A落在A处,点D落在D处,AE交CD于点G.
D
G
D
C
B
图1
①若LAEF=40°,求∠AGC的度数
②若∠AEF=a,则∠A'GC=
(用含a的式子表示),
(2)类比再探
如图2,在图1的基础上将LCGE对折,点C落在直线GE上的C处,点B落在B处,
得到折痕GH,则折痕EF与GH有怎样的位置关系?并说明理由,
D
B
图2
1
2.如图①,在矩形ABCD中,点P从AB边的中点E出发,沿着E-B-C匀速运动,
速度为每秒1个单位长度,到达点C后停止运动,点Q是AD上的点,AQ=5,设
△PAQ的面积为y,点P运动的时间为t秒,y与t的函数关系如图②所示
Q
A
D
E
B
2
11t/s
图①
图②
(1)图①中AB=
BC=
图②中m=
(2)点P在运动过程中,将矩形沿PQ所在直线折叠,则t为何值时,折径后顶点A的对
应点A落在矩形的BC边上?
3
3.(1)如图1,四边形ABCD,,点E,F,G,H分别为四边的中点,顺次连接E,F,
G,H,则四边形EFGH的形状是
(2)将图1中四边形ABCD沿BD折叠,其它条件不变,得到图2,(1)中的结论是否
成立?请说明理由:
(3)将图1中四边形ABCD沿AC折叠,其它条件不变,得到图3,(1)中的结论是否
依然成立?请说明理由
A
E
E
B
F
图1
图2
图3
4.如图,在四边形纸片ABCD中,AD∥BC,AD>CD,将纸片沿过点D的直线折
叠,使点C落在AD上的点C处,折痕DE交BC于点E,连接CE,
A C
D
B
F
E
(1)请确定四边形CDC'E的形状,并说明理由:
(2)若LBCD=30°,CE=2,过点C作C'F⊥BC于F,连接CC'交DE于点M,连接
FM:
①四边形CDC'E的面积为一:
②FM=—
3
5.综合与实践
在数学实验课上,老师让同学们以“长方形的折叠”为主题开展数学活动
图1
图2
(1)操作测量
操作一:对折长方形纸片ABCD,使较长的一组对边AD与BC重合,得到折痕EF,把
纸片展平:
操作二:在AD上选一点P,沿BP将三角形ABP折叠,点A在平面内的对应点为点M,
把纸片展平。
如图1,当点M在折痕EF上时,连接PM,BM,测量∠ABP,∠CBM的度数,得
∠ABP=
度,∠CBM=
度
(2)迁移探究
在操作二中,若使点M限制在长方形纸片内,设∠ABP=a,∠CBM=阝,请判断a,
B的数量关系?并说明理由.
(3)拓展应用
在(2)的探究中,若点M的位置不受限制,并且长方形纸片较长的一边足够长,当
∠CBM=18°时,直接写出∠ABP的度数.
6.定义:长宽之比为黄金分割数(5-=0.618)的矩形是黄金矩形.
观察下列图形的折叠过程:
第一步,如图(1),在一张矩形纸片一端折出一个正方形,然后把纸片展平,
M______
第二步,如图(2),把正方形折成两个相等的矩形再把纸片展平,
M_——__
第三步,折出内侧矩形的对角线AB,并把AB折到图(3)中所示的AD处
第四步,如图(4),展平纸片,折出四边形BCDE.
M……B、E__—_
请解答下列问题:
(1)若设MN=2a,则AB=,
(2)求证:C==,
(3)求证:四边形BCDE是黄金矩形.
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7.如图,矩形ABCD的边AB=6,AD=9,点E,F分别是边AB,AD上的动点.把
△AEF沿直线EF折叠,在同一平面上得到△GEF,点G为点A的对应点.
F
G
(I)当点F与点D重合时,求BG的最小值:
(2)当点G落在边BC上且距离B点BC处时,求BE长.
8.实践与探究
操作一:如图①,已知正方形纸片ABCD,将正方形纸片沿过点A的直线AE折叠,使
点B落在正方形ABCD的内部点M,再将纸片沿过点A的直线AF折叠,使AD与AM
重合,此时∠EAF=度.
操作二:如图②,将正方形纸片沿EF继续折叠,点C的对应点为点N.当点E在BC边
某一位置时,点N恰好落在折痕AE上,此时∠AEF=度.
在图②中,运用以上操作所得结论,解答下列问题:
D
B
B-----
--C
E
E
图①
图②
(1)设AM与NF的交点为点P.求证:△ANP≌△FNE:
(2)若AB=2,则线段AP的长
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9.如图,将一张矩形纸片ABCD沿着对角线BD向上折叠,顶点C落到点E处,BE交
AD于点F,
E
E
D
B
C
(I)求证:△BAF≌△DEF:
(2)如图,过点D作DG BE,交BC于点G,连接FG交BD于