[中学联盟]河南省郑州市上街实验初级中学九年级语文上册：22《唐雎不辱使命》导学案+练习（3份）

上街实验初级中学九年级语文导学案 1 班级 学生姓名： 编制教师:张智慧 学习[来源:学。科。网Z。X。X。K][来源:学科网] 目标 [来源:学科网ZXXK] 1、借助课下释1和补充内容熟练背诵《战国策》相关文学常识。 2、通过自读，听读，扫除读音障碍，能正确流畅地朗读课文。 3、借助课下注释会翻译课文1、2段，识记重点词、重点句子。 [来源:学_科_网] 上课 时间 [来源:学+科+网] 审核 领导 教与学的过程 思考、点拨、小结 自主 学习自我 检测（12分钟） 1、文学常识：（目标1） 《唐雎不辱使命》选自《 》，是 末年 根据战国史书整理编辑的，共 篇 是一部 体史书。 2、自读、听读课文，根据课下注释扫除字音障碍和节奏。（目标2） 3、借助课下注释，自主翻译第1、2自然段，并划出疑难字词。（目标3） 1、文学常识要深入，重点要反复记忆。 2、自读时要画出解决不了的字音和节奏，听读时要试着解决。 3、划出不会翻译的疑难词句，为合作交流做准备。 4、交流中不会的问题，在规定时间内写到黑板上。如果没有问题可互测交流栏内的内容。 5、展示时要积极踊跃，大方大声。 合作 交流 组内 互测 （13分钟） 字 音：逆 傀 跣 抢 缟 庸 挠 怫 祲 词语翻译：易 其 加惠 弗 悦 因 错意 广 逆 轻与 岂直 虽然 句子翻译： 1、寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人。 2、虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易。 3、而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错 意也。 4、 虽千里不敢易也，岂直五百里哉？ 四、盘点收获（课后反思）2分钟 展示 解疑 点拨 提升 （10分钟） 巩固训练 当堂检测：（10分钟） （ 优良中差四级评价） 1、填空：（目标1） 《唐雎不辱使命》选自 ，是 时期 （人名）根据战国史书整理编辑的，分东周、西周、秦、齐楚、赵、韩、魏、燕、宋、卫、中山 策。它是一部 史书。 2、 给下列字注音：（目标2） 逆 傀 跣 抢 缟 庸 挠 怫 祲 3、解释划线字的意思（目标3） 唐雎不辱使命（ ） 安陵君因使唐雎使于秦（ ）（ ） 寡人欲以五百里之地易安陵（ ） 请广于君（ ） 4、翻译句子（目标3） （1）大王加惠，以大易小，甚善。 （2）安陵君因使唐雎使于秦。 （3）虽千里不敢易也，岂直五百里哉？ 上街实验初级中学九年级语文导学案 总第21课时 课题22《唐雎不辱使命》2 班级 学生姓名： 编制教师：张智慧 学习 目标 1、在自主学习的基础上，通过小组合作交流，能准确翻译第3—4段中的重点词语和句子。 2、通过交流，能正确翻译本文的通假字、词类活用和古今异义。 上课 时间 审核 领导 教与学的过程 思考、点拨、小结 自主 学习自我 检测（15分钟） 1、 读课文三、四段，要求读准字音。 2、结合课下注释，翻译第3—4段，划出疑难字词和句子。（目标1） 3、翻译本文的通假字、一词多用、词类活用文言现象。（目标2） 自我检测：（目标1） 1、怫然 士 休祲 挠 谕 2、布衣之怒，以免冠徒跣，以头抢地耳。 怀怒未发，休祲将于天。 1、划出不会翻译的疑难词句，为合作交流做准备。 2、交流中不会的问题，在规定时间内写到黑板上。如果没有问题可互测交流栏内的内容。 3、展示时要积极踊跃，大方大声。 合作 交流 组内 互测 （10分钟） （目标2） 通假字并翻译：说 仓 错 一古今异义：徒 抢 士 休 挠 谢 词类活用：缟素 四、盘点收获（课后反思）2分钟 展示 解疑 点拨 提升 （