第三单元 12 善用自然资源-【跳跳熊预习·左记右练】2022-2023学年六年级下册科学同步练（苏教版）

科学同步练 12善用自然资源 预习教材我从每一道问题开始 问题 哪些自然资源会面临短缺？ 【我读读名师指导】面临短缺的自然资源主要有：淡水资源、土地资源、煤、石油、天然气、 矿产资源、粮食资源、森林资源。 问题 自然资源短缺将怎样威胁人类生存？ 【我读读名师指导】自然资源短缺将给人类生存带来种种威胁：影响衣食住行等民生问 题，甚至推动物价上涨、通货膨胀；容易发生资源抢夺行为，引发国家和地区之间的冲突，导致 更严重的生态环境问题和不稳定的安全局势：引起制造业停滞，经济下滑，社会事业滑坡，失 业率上升等连锁问题，使得人们生活更加困难。 问题● 下面做法是如何减缓自然资源短缺的？ 【我读读名师指导】(1)使用节能电器：减少对电能的消耗。 (2)不浪费粮食：减少对食物和加工食物所用能源的消耗，按需取用。 (3)少用一次性用品：减少生产和运输一次性用品用到的资源，充分利用可重复使用的日 用品。 (4)回收利用纸、塑料、玻璃等：使用它们加工成再生原料，能大幅度减少生产新原料所消 耗的各种资源。 (5)建设垂直农场：垂直种植减少了占地面积，使土地资源和空间得到了充分利用。 (6)绿色出行：少开私家车，多乘公共交通工具，能减少对化石能源的消耗，提高公共交通 工具的单次服务人数和重复利用率。 问题 这座建筑是如何有效利用自然资源的？ 【我读读名师指导】分析(1)小型风力发电机可以利用风能发电，减少使用化石能源 (煤、天然气)所发的电，达到减少消耗不可再生资源的效果。 (2)屋顶上的太阳能电池将太阳能转换为电能，为建筑提供电。 30六年级（下）5) 第三单元白然资源 (3)阁楼和外墙厚厚的改良的房屋隔热板能更有效地阻隔室内外热传递，起到保温作用 降低空调使用需求。 (4)所有的窗户都是软木双层玻璃窗，利用自然光源采光，利用真空腔阻隔室内外热传 递，以保持室内的温度。 (5)使用雨水收集和净化系统能根据需求将雨水进行收集和处理，可以节约水资源：还可 以达到节能减排，绿色环保，减少雨水的排放量，使干早、紧急情况（如火灾）能有水可取。 (6)LED灯具可以将大量的电能转换为光能，相比白炽灯效率更高。 (7)小型热电联产由天然气供电以产生电力和热能，为建筑供暖，为通风系统和空调提供 电力。 (8)地源热泵利用地球表面浅层地热资源（通常小于400米）作为冷热源，为建筑供暖，这 种装置以岩土体、地下水或地表水为低温热源，由水源热泵机组、地热能交换系统、建筑物内 系统组成的供热空调系统。地源热系系统无需锅炉房，不用冷却塔、不燃煤、不燃气、不燃油， 与常规空调和采暖系统相比，地源热泵节能在50%左右。 (9)地板供暖系统利用地源热系提供的地热资源，加热整个地板，用来给建筑供暖。地板 辐射采暖具有舒适性、节能性两大优点。 结论充分利用太阳能、地热能等自然资源可以节约大量电能和热能。 间题 体验双层玻璃的保温效果。 【我读读名师指导】 实验记录： 时间 0分钟 1分钟 2分钟 3分钟 4分钟 5分钟 单层烧杯 65℃ 60℃ 56℃ 53℃ 50℃ 48℃ 双层烧杯 65℃ 62℃ 60℃ 58℃ 56℃ 55℃ 实验结论：相比单层玻璃，双层玻璃具有较好的保温效果。 问题 你还知道哪些善用自然资源的做法？ 【我读读名师指导】（1)加强源头资源管理，合理有序开采自然资源，杜绝滥采乱采； (2)加强生产监管，提高自然资源利用效率，杜绝低效生产； (3)加强市场管理，积极推广节能增效产品，淘汰能耗大、污染大的产品； (4)加强宣传引导，倡导绿色消费，制定规章，形成垃圾分类、节约粮食等绿色生活方 式… 六年级（下）51(31》 科学同步练 课堂巩固我从每一道练习开始 基确知识我记一记 综合运用我练一练 一、我会填一填 四、综合分析 1.土壤、太阳能、水、森林、地热等自然资 假设你家所在的小区已经开始了生活垃 源，在较短时间内能再生或再循环，被称为可 圾分类工作并安放了四种颜色的垃圾箱。请 再生资源。 根据所学知识，回答下列问题。 2.煤、石油、天然气等在地下要经过漫长 1.妈妈让你去倒垃圾，你认为下列几种 而复杂的地质变化才能形成，使用后蕴藏量 垃圾处理方式正确的是( 不断减少，被称为不可再生资源。 3,人越多，需要的资源越多，对土地、水、 A.直接扔进任意一个垃圾箱 矿物等自然资源的需求量也越大。 B.赶时间的时候可以把垃圾扔进灰色垃 二、我会判一判 圾箱 1.太阳能电池板可以在环保建筑中有效 C.应该事先分类，扔进相应的垃圾箱 利用。 ( 2.下列标志代表可回收物的是( 2.水能是不可再生的，我们要珍惜和合 理利用水能资源。 ( B 3.废塑料经分类回收后，加工成再生塑 3.废物利用已成为一种时尚，将废弃的 料，可以用于制作各种日常用品。 ( 易拉罐、轮胎、泡沫塑料盒