期末专项复习 专项二 压强-【导与练】2022-2023学年八年级下册初二物理同步学习（沪科版）

期末多项冠习 专项二 压强 一、选择题 深度增加减小 1.如图所示，生活中的很多小设计可以通 D.珠穆朗玛峰顶的人气压欺比竺州市地而 过改变受力向积来改变压强。以下事例 的大气压强大 中，可以增人压的是 () 5.小华用托里拆利实验装置测量出大气压的值 后，进行了如下操作，卜列说法止确的足() A.换用内径更大的玻璃管，管内外水银面 高度差变小 A.书包背带较宽 B.安企锤的锤头很尖 B.往水银种内倒入少量水银，管内外水银 面高度差变小 C.将玻璃管略微倾斜，管内水银柱长度变 长，竹内外水银面高度差不变 D.将该装置从南山脚移至南山顶后，管内 C.螺母下的垫图 D.滑雪板而积较人 外水银而高度差变人 2.将露出水乎桌面的物理课本向内推，直到诛 6.如图所示，在水平哀面上放hA,B,C,D叫 地 本刚好完全推入桌间，在此过程巾课本对桌间 个底面积均为0.01的薄空杯，其中A 为柱形空杯，四个空杯子对桌而的止函均为 5246 的压置p和桌间对课本的序擦力了将() A.变小，了变人B.卫不变，f不变 100Pae当在其巾·个空杯巾装入0.9kg 心.p变小，f不变D.力变大，f变大 的水后，水对杯底生的压强为900Pa,则 3.小跃与小吴两人赤脚并排走在沙滩上，在沙 这个杯子的形状可能是图中的（取g 滩上留下的脚印大小不同，小吴的脚印较 10 N/g) ( 大，但是两人脚印的深浅和同，他们对沙地 的压力F及压强p相比 A.F小点<F小火P小=P小以 .F联>F。共卫就之巾小大 7.下列关丁图巾的生活实例，解释正确的 C.F小联>F小关p小联<小关 是 D.F小张=F小类力小张一公兴 4.(2022自贡)生活处处有物理，留心观察 皆学问，下列生活巾的现象及共解释正确 (甲 (丙) (丁) 的是 () A.图（中），“吸盘”贴在竖直墙面不掉落是 A.打开高速行驶的大巴午午窗时，窗帘往 由于人气压力与正小平衡 外飘，是因为午外空气流速大，下强小 B.图（乙），向漏斗甲吹气乒乓球却不掉落， B.啄木鸟的嘴很尖如，可以减小下强，从而 是山于空气流速越大，气压越大 凿开树T,捉到躲藏任深处的虫了 C.图（内），刀注射器将药液注入肌肉利刀 C心.水坝修建为上窄下宽是因为液体压强随 了大气压强 1139 初中同步学习爵钙练物理八年毁下册K D.图（」），飞机在上升时空气对机與卜方 “等」”)大气下强。若茶壶和水的总质量为 的爪力比上方更大 0.5kg,壶底与桌向的按触向积为5cm,壶 8.茶壶盖上丌个孔的主要作用是 对水Y桌面的压强为 Pa。(g取 A.方使系纯，防止打碎 10 N/kg) B.让外面空气流进，保证内外压强一致 13.如图所示，平、乙为两个质量均匀的圆柱 C.让外面究气流进，保证茶水新鲜 体，放置在水Ψ地面上，它的底面积之比 ID.让热气冒出，使于冷却 是23，高度之比也是2：3，它们对水平 二、填空题 地向的压相等；娜么甲、乙的密度之比 9.图所示，举世闻名的三峡水利枢纠T程的 0u:p2 ,州、乙对水平地面的 船闸实现了上下游通航，船闸的T作利用 压力之比F甲：F∠= 了 原理；三峡大坝筑成上窄下 觉，是因为液体内部压张随 增1而 增人 14.如图所示，竖放在水平地上的实心长方 体质虽为2kg,棱长分别为0.2m,0.1m, 0.05m,该长方体的帝度为 10.如图所示足同学们在集休接种新冠疫苗时 kgm,对水平地间的压途为 Pao 的情景，医护人员利刀针筒将药液吸入注 为了使该长方体对水平地面的压强变为 射器巾，这是利刀了 作刀，注射 00Pa,拟采取的方法有：将长方体平放或侧 器的针头很如是为了 (选填“增 放后，在上部沿水平方时切去一定质量 大”或“减小”)下强。 要使切去的质量m较小，如的较小值 为 kg。(g取10N/kg） 0.2m 11.小蒋计划从軍庆北站乘坐高铁前往成都游 0.1m 玩，发现候车站台标有一条黄色安全线，人 0.05m 必须站在安全线以外候车。这是山于当列 三、作图题 车驶过时，在安全线以外空气流逃 15.作H图中物体对水平地面、斜面、竖古墙境 止强 ,从山产生止强差，将人推向 的下小示意图。 高铁。（均选填“大”或“小”） 12.(2022云南)1图所示是烦只名 气的云响建水紫砂陶茶成，成盖 上有一个小孔，小孔的作用是使成内液面上 方的止强 (选填“人于”“小于”或 落140 期末多项冠习 四、实验探究题 实验结论是：同种液体巾， 16.为了探究下力的作川效采与哪些因素 液体的爪强越大。 ,小马准各了两块扣同的砖块、海绵、木 (2)若用体积相同的酒粘（而<x)进行 板做了如图所示实验。 实验，如阁（丙）所示，塑料瓶在洲精甲的位 增与图（乙）相同，则图 [选填 % “(乙)”或“（丙）”巾的橡皮脱