第一单元 4 设计塔台模型-【跳跳熊预习·左记右练】2022-2023学年六年级下册科学同步练（教科版）

科学同步练 2.塔台竞标的标书要尽量详细，会有助 5.要增加塔台的稳定性，应采用()》 于获得好评。 ( 的结构。 3.学校操场的塔台建造得越高越好。 A.上大下小，上轻下重 ( B.上小下大，上轻下重 4.同学们要尽可能多地搜集资料去设计 C.上小下大，上重下轻 操场塔台。 四、我会答一答 5.设计、建造塔台小组人员应分工明确， 在建造塔台时我们需要考虑哪些因素？ 小组合作进行。 ( 三、我会选一选 1.设计学校塔台的高度大约为( ）。 A.10米左右 B.4米左右 C.1米左右 4 设计塔台模型 预习教材我从每一道问题开始 制订方案 I依据评价表思考问题。 (1)为了尽可能达到60厘米的塔高，你们的设计是如何考虑材料使用的？ (2)哪些设计是为了稳固塔台模型？ (3)如何保证塔台不倒下？如何保证塔台的倾斜角最小？ (4)什么因素会导致塔台产生倾斜角？ (5)如何保证塔台能抵御大风或一定级别的地震？ 【我读读名师指导】(1)为了尽可能达到60厘米的塔高，我们在设计时要注意节省材料， 如有条件地选择和优化胶条的使用，以此实现坚固与成本的平衡：底座不能太大，否则材料会 不够用。 (2)通过观察塔或其他框架结构的图片，发现它们有很多三角形。 (3)如何保证塔台不倒下：框架结构，空气阻力小；上小下大的结构更稳固：上轻下重的结 构更稳定，底部加重； 如何保证塔台的倾斜角最小：立柱等高，即每个面大小、长短要一致。 12)六年级（下）K 第一单元小小工程师 (4)导致塔台产生倾斜角的因素：每个面的大小、长短不一致会导致搭台的倾斜角加大。 (5)抗震方式：耐震—加大底部面积或加重底座重量：制震—塔台底部加入弹簧；免 —塔台底部加滚珠。 制订方案 2设计活动。 【我读读名师指导】塔台模型设计活动中的关键点：(1)塔台整体设计结构，决定着塔台 的稳定、坚固和承重能力；决定了塔台整体形状结构、多面体样式、美观性等。在设计的过程 中应该多用三角形结构。(2)在设计图纸的过程中就应该通过文字、标识等方式备注胶条的 位置，有条件地选择和优化胶条的使用，保证接口处固定牢固，以此实现坚固与成本的平衡。 (3)要思考并权衡抗震、抗风、稳固的设计与控制材料成本的关系。 研讨 工我们的设计方案完备吗？是否考虑到了各个因素？ 【我读读名师指导】我们在设计时要考虑的因素： (1)高度、安全、承重。(2)底部能够移动、具有抗风抗震能力、坚固耐用。(3)成本、美 观、设计方式、分工。 研讨c ②我们的设计方案还有需要调整的地方吗？打算怎样进一步调整？ 【我读读名师指导】各小组寻找自己设计方案中的问题。借鉴其他小组设计方案的优秀 经验，小组研讨解决方案，制订调整计划，及时整改设计方案，填补出现的漏洞和问题。 课堂巩固我从每一道练习开始 基确知识我记一记 综合运用我练一练 一、我会填一填 2.哪些因素会导致塔台产生倾斜角？ 1.建立模型是工程设计中的重要环节。 2.建造塔台，必须做到稳固，塔台的底部 比顶部要大。 3.我们设计的塔台模型应多采用三角形 框架结构。 五、实验操作 二、我会判一判 某实验小组进行塔台模型的设计工作。 1.所有的塔台都是框架结构。( 1.设计塔台时，需要进行 和文 六年级（下）JK(13 科学同步练 2.工程师常用建立模型的方法来测试他 字的设计，使用所给的材料，塔台必须保证站 们的设计。 ( 立且能承受一定的重量和 ,并具有 3.建造塔台的过程包括设计、制作、测 一定的 能力，还要尽量 试、评估和改进。 ( 2.该实验小组对下图中的两种形状物体 4.框架结构的优点是可以用较少的钢材 进行了测试。测试员用食指分别从两种形状 建造很高的塔台。 三、我会选一选 物体上部中点往下压，感受它们的承受力，观 1.下列做法中，( )不是为了增加塔 察它们形状的改变可以发现，( 台模型的稳定性。 A.底部面积大 B.框架设计成三角形 C.设计成框架结构 A.正方形物体的承受力较强，形状不易 2.底部( )的物体，不容易倒。 发生变化 A.越大越轻 B.越小越轻 B.三角形物体的承受力较强，形状不易 C.越大越重 发生变化 3.下列设计中，不能增强塔台抗震性的 是()。 C.正方形和三角形的承受力差不多，形 A.加大底部面积或加重底座重量 状变化也差不多 B.底部加入弹簧 3.关于设计塔台模型时的人员分工，下 C.将塔台设计得更高 列说法中不正确的是( )。 4.下列说法中，正确的是( A.每个成员安排相应的任务 A.塔台的底座越大越好 B.塔台有倾斜角就证明是失败的 B.有明确的分工且贯彻实施 C.设计时要考虑现有材料的限制条件 C.每个成员都可以任意做自己喜欢的 四、我会答一答 工作 1.我们可以从哪些方面评价塔台模型？ 4.该小组的设计方案中有文字和图画说