8.1 憧憬美好集体 导学案-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

2022-2023年部编版《道德与法治》师生共用教学案 年级 七年级 编者 时间 课题 七下8.1憧憬美好集体 学习目标 1.了解美好集体的作用、共同愿景。 2.熟记美好集体的特征等。 重点、难点 美好集体的特征。 学习过程 一、学生自主学习（阅读教材72---76页，把以下问题标注在书本上，并画出相应的答案） 1.集体愿景的含义？ 2.集体愿景的作用？ ▲3.美好集体的作用？ ▲4.美好集体的特征？ 5.如何正确理解竞争？ 二、学生合作交流（阅读教材72---76页的活动课材料，交流探究，教师引导和点拨） 1.教材第72页【运用你的经验】 你憧憬的美好集体有哪些特征？ 2.教材第73页【探究与分享】 （1）你有过类似的集体生活经历吗？它给你带来了什么？ （2）怎样的集体生活有助于我们实现共同愿景？ 3.教材第74页【探究与分享】 在集体生活中，你会向张聪一样乐于发表自己的见解吗？为什么？ 4.教材第74页【探究与分享】 （1）如果你是小梁，面对不同同学的态度，你会有怎样的感受？ （2）你认为还可以怎样帮助小梁？ 5.教材第76页【探究与分享】 （1）志强和秦军之间存在竞争吗？如果存在，你怎样看待这种竞争？ （2）在集体生活中，你是怎样处理竞争关系的？ 三、课堂作业设计（近年中考题） 1.2019年，中国女排以十一战全胜的成绩卫冕女排世界杯冠军。主教练郎平说，每一次身披国家队战袍，中国女排的目标就是“升国旗、奏国歌”！女排姑娘的这种情感 ( ) ①驱使她们勤学苦练，顽强拼搏 ②隐藏于她们心灵深处，是与生俱来的 ③促使她们凝聚力量，奋发向上 ④直接转化为比赛技能，帮助她们取胜 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 2.古语说：“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”这说明在集体中( ) A. 要平等自由，维护他人利益 B. 要确立共同目标，团结协作 C. 要民主公正，满足个人意愿 D. 要避免内部竞争，精诚合作 3.“集体的力量来源于共同的目标和团结协作”。下列选项与这一观点主旨相符的是( ) ①轻霜冻死单根草，狂风难毁万亩林 ②路遥知马力，日久见人心 ③一人拾柴火不旺，众人拾柴火焰高 ④看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 4.关于竞争和合作之间的关系，下列说法正确的是( ) ①合作和竞争是水火不容的关系 ②在竞争中合作，实现共赢 ③在合作中竞争，实现共同成长 ④激烈竞争比合作更加重要 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 5.班上有个出名的“小帮派”。他们不遵守纪律，和老师、班干部对着干，并邀请小明加入。小明应该( ) A. 加入，在同学面前很威风 B. 拒绝，小团体主义危害集体利益 C. 加入，可以不受他人欺负 D. 拒绝，小群体都会危害集体利益 6.美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园。美好集体需要我们( ) A. 独自奋斗，互不关心 B. 纪律涣散，不思进取 C. 注重享乐，盲目攀比 D. 友善相待，互相帮助 四、能力提升训练 7．【在集体中成长】以下是同学们在集体生活中的片段，请写出你的看法。 片段一：小敏生病在家休息，同学们打来电话问候，并为小敏辅导落下的功课。 看法： 片段二：为取得团体赛胜利，同学们牺牲休息时间去训练，没有大家的付出就没有班级荣誉。 看法： 片段三：考试结束后，教室一片狼藉，无人打扫，小雅主动把教室打扫干净后才离开。 看法： 片段四：小强热心班级建设，经常提出一些意见和建议，但常常遭到同学们的嘲讽和反对。 看法： 五、教学反思 参考答案 3、 课堂作业设计 1. A 2.B 3.B 4.C 5.B 6.D 四、能力提升训练 7.片段一：美好集体是充满关怀与友爱的，同学们互相关心、互相帮助。 片段二：集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果。 片段三：集体事务需要每个人去分担。在集体生活中要学会承担责任。 片段四：集体建设需要每个人的智慧和力量，每个人的意见、建议都应得到尊重和重视。 1 学