第3部分 回归教材 十、种群和群落（教参word）-（word书稿）2023大二轮【导学教程】旧教材老高考生物专题辅导与训练

季学科网书城 品牌书店·知名教辅·正版资源 Mb2xXk.com○ 您身边的互联网+教辅专家 十、种群和群落 [对应学生用书P196] ■记忆 1.种群在单位面积或单位体积中的个体数即种群密度，它是种群最基本的数量特征。 2.调查种群密度的方法分为逐个计数（适合分布范围较小、个体较大的种群）和估算的方 法。估算种群密度最常用的方法有样方法（适合植物和活动能力弱、活动范围小的动物）和标 志重捕法（适合活动能力强，活动范围大的动物。对于有趋光性的昆虫，还可以用黑光灯进 行灯光诱捕的方法调查它们的种群密度。 3.样方法中强调随机取样的目的是为了确保所选择的样方具有代表性，不受主观因素的 影响，使通过样方统计的结果（估算值）能更接近真实的情况。 4.种群密度的直接决定因素是出生案和死亡案、迁入率和迁出率，性别比例可通过影响 出生率来影响种群密度，年龄组成则可通过影响出生率、死亡率来影响种群密度。 5.年龄组成为稳定型的种群，种群数量也不一定总是保持稳定。这是因为出生率和死亡 案不完全决定于年龄组成，还会受到食物、天敌、气候等多种因素的影响。此外，种群数量 还受迁入率和迁出率的影响。 6.理想状态下无环境阻力，种群可呈“型曲线增长，无K值；现实状态下，种群可呈“S 型曲线增长，有K值，且在K/2处，种群增长速率最快。 7.K值是在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量；同一种 群的K值不是固定不变的，会受到环境的影响。 8.数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式。建立数学模型一般包括以下步 骤：观察研究对象，提出问题→提出合理的假设→根据实验数据，用适当的数学形式对事物 的性质进行表达→通过进一步实验或观察等，对模型进行检验或修正。由此可看出，在数学 模型构建过程中也常用假说一演绎法。 9,种群数量达到K值时，由于出生率和死亡率的变动和气候、食物、天敌、传染病等 环境条件的改变，大多数种群的数量总是在波动中：在不利的条件下，种群数量还会急剧下 降甚至消亡。 10.培养液中酵母菌种群数量的变化的实验中因酵母菌种群数量的变化在时间上形成自 身对照，因此无须设置对照组，但要获得准确的实验数据则必须重复实验求平均值。 11.同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合叫做群落。群落中物种数目的多 少称为丰富度，这些物种间可能存在捕食、竞争、寄生、互利共生等关系。 12.任何一个群落在垂直方向上均有分层现象（垂直结构），在水平方向上均存在水平结 ·独家授权侵权必究* 令学科网书城国 品牌书店·知名数辅·正版资源 b2xXk.com● 您身边的互联网+教辅专家 构。 13.在群落中，各个生物种群分别占据了不同的空间，使群落形成一定的空间结构。垂 直结构中种群的分层现象显著提高了群落利用阳光等环境资源的能力。 14.随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程称为演替，可分为初生演替与 次生演替。两类演替的最主要区别在于初始植被状况不同在无植被或植被被彻底消灭的 地方发生的演替应届初生演替。 15.光裸的岩地上首先定居的生物不是苔藓和草本植物，而是地衣的原因是因为苔藓和 草本植物无法直接从裸岩中获取养分，而地衣可以通过分泌有机酸而从裸岩中获取养分。 P思考 1.种群数量呈“型增长的条件是什么？写出“”型增长的关系式。 提示：食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等条件。N,=N。 2.解释种群数量呈“S“型增长的曲线形成的原因。 提示：自然界的资源和空间总是有限，当种群密度增大时，种内斗争加剧，该物种的天 敌增加，这就会导致出生率降低，死亡率增高，当死亡率增加到与出生率相等时，种群的增 长就会停止，有时还会稳定在一定的水平。 3.环境容纳量会发生改变吗？举例说明。 提示：环境容纳量(K值)会随着环境的变化而发生改变。如大熊猫栖息地遭到破坏后， 由于食彻的减少和活动范围的缩小，其K值就会变小。 4.人类活动对群落演替有什么影响？ 提示：人类活动会改变群落演替的速度和方向。 ◆独家授权侵权必究。