内容正文:
第四单元简单机械
3.杠杆的支点总是在阻力点和用力点五、综合应用
之间
小峰和爸爸玩跷跷板。看图回答下面的
4.现代的科技很发达,已经不需要应用
问题。
杠杆原理了。
三、我会选一选
1.下面几种杠杆类工具中,属于费力杠
杆的是(
)。
A.剪刀
B.筷子
C.订书器
1.跷跷板可以看作一种杠杆,如果把爸
2.下列属于杠杆类工具的是(
)e
爸的位置看成是阻力点,那么小峰的位置是
A.钉钉子时用的锤子
2.从小峰的角度看这是一个()
B.切水果时用的刀子
杠杆。
C.剪断钢丝时用的钳子
A.省力B.费力C.不省力也不费力
3.下面的杠杆中,最省力的位置是(
9
3.现在跷跷板处于平衡状态,小峰要想
将跷跷板压下去,应该让(
)e
A.爸爸离支点更近些
B.自己离支点更近些
A.①
B.②
C.③
C.爸爸离支点更远些
14拧螺丝的学问
预习教材我从每一道问题开始
问题
找一找,这些物品中哪一部分是轮,那一部分是轴。
【我读读名师指导】(1)削笔器。
削笔器的把手相当于一个轮,当它转动时就会带动穿过削笔器的轴做同向圆周运动。此
时,把手相当于螺丝刀的刀把,轴相当于螺丝刀的刀杆。
(2)门把手。
圆形把手相当于一个轮,当它转动时就会带动穿过门的心轴做同向圆周运动。此时,把
手相当于螺丝刀的刀把,穿过门的心轴相当于螺丝刀的刀杆。
五年级(下)5J(51
科学同步练
(3)水龙头。
水龙头上面的旋钮相当于一个轮,旋钮旋转时就会带动轴做同向圆周运动。此时,旋钮
相当于螺丝刀的刀把,轴相当于螺丝刀的刀杆。
轮
轮
削笔器
门把手
水龙头
问题
比较两种螺丝刀拧螺丝时的用力情况。
【我读读名师指导】实验现象:用螺丝刀拧螺丝钉比徒手要省力。
实验结论:用螺丝刀拧螺丝钉可以省力。
问题
研究轮轴在什么情况下更省力。
【我读读名师指导】实验目的:研究轮轴在什么情况更省力。
实验步骤:(1)组装好轮轴实验装置,把轮和轴上的绳子朝相反的方向缠绕。
(2)先把一定数量的钩码挂在轴上,然后在轮上挂钩码,直至能把轴上的钩码提起来。
(3)记录实验数据,填写在实验记录表上。
(4)改变轴上钩码的数量,再做几次实验。
实验记录:
轮轴的轮的大小对轮轴作用的影响的实验记录表
轴上钩码的个数
更大轮上钩码的个数
我们的发现
4
1
当轴不变,更换了大轮后,用更少个
8
2
数的钩码,就可以使轮轴平衡。
12
3
实验分析:比较前后两次实验使用钩码个数的情况,我们发现当
换成更大的轮后,在轮上挂更少个数的钩码,就可以提起轴上的钩码
了(如在轴上挂4个钩码时,大轮上只要挂1个钩码就可以提起来,而
用小轮则要挂2个钩码),这表明在轴不变的情况下,使用大轮时所用
的力更小。
实验材料:轮轴装置、铁架台、粗线绳、钩码
实验猜想:(1)轴不变时,轮越大,在轮上用力越省力。
(2)在轮上用力更省力。
实验设计:组装一个轮轴实验装置,把一定数量的钩码挂在轴上,看成要克服的阻力,在轮
上也挂上钩码,看成我们用的力。通过比较轮上钩码和轴上钩码的数量来确定轮轴的作用。
52)五年级(下)5J
第四单元简单机械
实验步骤:(1)组装好轮轴实验装置,把轮和轴上的绳子朝相反的方向缠绕。
(2)先把一定数量的钩码挂在轴上,然后在轮上挂钩
码,直至能把轴上的钩码提起来。
轮
(3)记录实验数据,填写在实验记录表上。
(4)改变轴上钩码的数量,再做几次实验。
实验记录:
探究轮轴作用的实验记录表
轴上钩码的个数
轮上钩码的个数
我们的发现
2
1
每次提起轴上的钩码时,挂在轮
¥
2
上的钩码个数是比挂在轴上的
6
3
P
4
钩码个数少。
实验分析:在每次实验中,我们都可以发现,在轮上挂很少
”支点
的钩码就能拉动轴上很多的钩码,这说明在轮上用较小的力就
用力点一
能平衡轴上较大的力。其实,轮轴是一种变形的杠杆,轮和轴
(轮)
阻力点
固定的中心相当于杠杆的支点,在轮上用力的位置相当于杠杆
(轴)
的用力点,在轴上用力的位置相当于杠杆的阻力点。如图(如
果在轴上挂2个钩码,那么在轮上只需挂1个钩码,这是一个省
力杠杆啊):
实验结论:当轮轴平衡时,在轴和轮上所挂钩码的个数不同
轮轴实验装置
实验结论:换更大的轮后,所挂钩码的个数有变化,变得
少了。
实验结论:在轮上用力比较省力,在轴上用力比较费力。在轴不变的情况下,轮越大,越
省力。
问题
内六角扳手也是一种轮轴工具。在拧内六角螺丝时,怎样做更省力?为什么?
【我读读名师指导】分析:在拧内六角螺丝时,把六角扳手的较短的一端插入螺丝内拧螺
丝时,用手握住扳手的另一端,此时轮的直径相当于扳手的长端(见图一):当把六角扳手的较
长的一端插入螺丝内拧螺丝时,用手握住扳手的另一端,此时轮的直径相当于扳手的短端(见
图二),根据上面的实验我们知道,轮越大