第11课 元朝的统治-【优课堂】2022-2023学年七年级历史下册同步备课精品（核心素养时代新教学）

导入新课 聚焦2023内蒙古两会 ｜ 这五年，内蒙古凝心聚力推动各项事业发展 元朝的民族关系是怎样发展的？ 民族团结局面巩固发展。以铸牢中华民族共同体意识为主线加强和改进民族工作，系统完善地方性法规和政策举措，深入推进民族团结进步创建，广泛促进各民族交往交流交融，各族人民倍加珍视大团结的良好局面、精心呵护“模范自治区”的崇高荣誉。 第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 第11课 元朝的统治 素养目标 1.立足史料实证和家国情怀，了解元朝的疆域概况，认识民族交融的表现及意义。 2.立足历史解释，掌握行省制度的实施。 3.立足时空观念，掌握西藏正式归属中央政府管辖的历史事实，以及元朝管理西藏的机构。 素养探究一：元朝的疆域和民族交融 独学+展示 1.元朝的地位： 元朝是我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝 自封建变为郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮元。 ——《元史·地理志》 提问：材料说明了什么现象？ 北逾阴山 东尽辽左 西极流沙 南越海表 元朝版图是我国历史上最大的。 2.依据课本找出元朝的疆域？ 阅读课本找出元朝的地位？ 想一想：与汉唐时期的疆域相比，元朝的疆域有什么拓展？ 与汉唐清时期疆域相比，元朝疆域在哪里有所拓展？有什么特点？ 唐：1200多万平方公里 元：2100多万平方公里 清：1200多万平方公里 今天的新疆、西藏、云南，东北广大地区，台湾及南海诸岛，都在元朝的统治范围之内。 元朝版图是我国历史上最大的。 西汉：550多万平方公里 自封建变为郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮元。——《元史·地理志》 汉朝极盛时东并朝鲜，南包越南，西逾葱岭，北达阴山。 唐朝极盛时 东至朝鲜半岛，西达中亚咸海，南到越南顺化一带，北包贝加尔湖。 元朝疆域 东起日本海，南抵南海，西至天山，北包贝加尔湖。 第一单元 隋唐时期 唐朝的建立 民族交融 年年此地成边土，竟与胡人相间处。 胡人有妇能汉音，汉女亦解调胡琴。 —戴良（元）《凉州行》 结合教材，这首诗反映了元朝的什么情况？ 少数民族同汉族长期杂居相处，促进了民族交融。 元朝的统一促进了民族经济、文化的发展与融合，主要表现在哪些地方？民族交融的影响又是什么？ 1 边疆各族内迁到中原和江南，与汉族杂居 2 契丹、女真等族汉化 3 回族开始形成 影响：促进了各族经济、文化的发展与交融 历史解释 回族的形成 　　唐朝以来，定居中国的波斯人、阿拉伯人同汉、蒙古、畏兀儿等族杂居相处,互通婚姻，逐渐交融。到元朝时期形成一个新的民族——回族。 第一单元 隋唐时期 唐朝的建立 民族交融 元朝时，很多蒙古人迁入中原往交流交融也同汉族杂居相处。来自中亚、西亚的波斯人、阿拉伯人等移居中国，同汉、蒙古、畏兀儿等民族长期相处、不断通婚，逐渐被吸收、融合而形成我国回族的前身——回回。蒙古统治者为了保障自己的统治利益，推行民族歧视和压迫政策。他们在很多方面对不同民族采取差别对待措施，被后人概括为“四等人制”。四等人依次为蒙古人色目人、汉人、南人。 ——《中外历史上》 波斯人 阿拉伯人 汉人 畏兀儿 蒙古人 回 民族：融合与分化并举 地盘这么大， 怎么管理？ 请你来支招 行省制 元 朝 疆 域 图 7 素养探究二：行省制度 独学+展示 元朝的治理——第一招 ：确立君主专制的中央集权制度 中书省：掌管全国的行政事务，是中央最高决策与执行机构 枢密院：执掌军事 御史台：分掌监察事务 宣政院：管辖西藏地区 皇帝 枢密院 中书省 御史台 吏 户 礼 兵 刑 工 军事事务 监察事务 分管各项政务 山东、山西 岭北、辽阳、河南、陕西、四川、甘肃、云南、江浙、江西、湖广 中书省直辖地 行中书省 中央 地方 元朝的君主专制中央集权制 第一单元 隋唐时期 唐朝的建立 行省制度 元朝的治理——第二招 ：建立行省制度 从左边的地图可以看出，元朝为了对全国进行有效统治，实行了什么政治制度？ 行省制度 第一单元 隋唐时期 唐朝的建立 行省制度 元朝的治理——第二招 ：建立行省制度 1、一共______个行省 10 岭北、辽阳、河南、陕西、四川、甘肃、云南、江浙、江西、湖广 （1岭1湖1陕川，1甘1辽两南江） 2、中书省直辖的是_______________ 3、行省之下还设有_______________ 山东、山西 路、府、州、县 第一单元 隋唐时期 唐朝的建立 行省制度 材料一：各行省的重大民政事务，必须呈报中书省；军政要务则需呈报枢密院。没有中书省、枢密院转发的诏旨，行省官员既不能更改赋税，也不得调动军队。 —白钢主编《中国政治制度史