3.2 青春有格 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

3.2青春有格 第三课 青春的证明 核心素养目标 道德修养：把握青春，追求“至善” 的人生境界。明善恶、知廉耻、懂荣辱，自觉规范自己的行为，养成良好道德品质。 健全人格：知道“行己有耻、止于至善”的内涵和要求。培养做到知廉耻、懂荣辱，自觉规范自己的行为。 政治认同：理解中华优秀传统文化的核心思想理念，认同中华优秀传统文化。生活中践行社会主义核心价值观的友善要求。 你如何理解这些语句中的“格”？ “ 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才 ” “ 道之以德，齐之以礼，有耻且格 ” “ 言有物而行有格也 ” 无规矩不成方圆 一、行己有耻 解读“行己有耻” 耻 孔子：“行己有耻。” 孟子：“无羞恶之心，非人也” 荀子：“人不知羞耻，乃不能成人” 朱熹：“人有耻，则能有所不为” （一个人行事，凡是认为羞耻的就不去做。） （一个人没有羞耻之心就和动物没什么差别了） （人只有知道什么是可耻的，才知道什么事不能做） （没有羞耻心的，不能算是人。） 以下行为合理与否？ 青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。 启示 一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 1.行己有耻的含义： “羞恶之心”引导我们判断是非善恶， 明确行为选择的理由。 作弊是羞耻的 考试之前 考试之中 考试之后 我不能作弊 我作弊了吗 我没有作弊 审查愿望 监督调节 反思影响 羞耻心引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由 2.羞耻心（知耻之心）有什么作用？ ①“羞恶之心”是引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。 ②在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在行动之后，反思效果与影响。 他们的行为做到行己有耻了吗？ 如何做到行己有耻呢？ ①我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 怎样做到“行己有耻”？ 12 有人认为，只要不被发现，说谎、欺骗、造假也是可以的。 你如何看待这一观点？ 为什么？ 小采访 ②“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。 如何做到行己有耻？ 某人到某银行取款机取款，取款后查询余额时发现自己取了1000元，但取款机却只扣划了1元，于是他连续操作取钱，前后共取款17.5万元。后来法院一审认定被告人犯盗窃罪。 思考：这件事情启示我们怎样才能做到“行己有耻”？ ③要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。 和写字一样，做任何事情都不能出格。我们的青春同样也需要“格”的规范和引导 思考一下 沉迷游戏 烟瘾酒瘾 ◎思考：为什么很多人明明知道这种行为不好却戒不掉呢？ 元代大学者许衡一日外出，因为天气炎热，口渴难耐。正好路边有一棵梨树，行人们纷纷去摘梨解渴，只有许衡一个人不为所动。这时候有人就问他：“为什么你不摘梨呢？”许衡就说了：“不是自己的梨，怎么可以随便乱摘呢？”那人就笑他迂腐：“世道这么乱，管它是谁的梨。”许衡说：“梨虽无主，我心有主。” ④“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 和写字一样，做任何事情都不能出格。我们的青春同样也需要“格”的规范和引导 3.如何做到行己有耻？ ①知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为。 ②“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。 ③要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。 ④“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 4.如何增强自控力？ ①增强“我不要”的力量,尝试不做某些事情，纠正自己的行为。 ②增强“我想要”的力量,每天坚持做一些自己未能做到的事。 ③加强自我监控,认真记录一些自己平时不关注的事。 二、止于至善 《礼记·大学》 “大学之道 ，在明明德， 在亲民 ，在止于至善。” 什么是 “止于至善”？（是什么） 明：是动词，有明了、发现、发扬的意思； 明德：我们人性中本来具有的光明的一面；人都具有至善的道德本性 亲民：使人弃旧图新； 止：达到； 至：最、极。 释义：《大学》的主旨在于使人的美德得以彰显，在于鼓励天下的人革除自己身上的旧习，在于使人达到最完美的境界 总体来说，就是要把人性里面善的、光明的那一面发挥到极点。 1.如何认识（理解）止于至善？ 止：达到；至：最；善：完美。 达到最完美的境界 ①“止于至善”是人的一种精神境界，应该有自己的格调，追求“至善”； ②是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。 互帮互助 尊老爱幼 遵纪守法 孝亲敬长 ①每个人都可以从点滴小事做起，积少成多，积善成德。 ②善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量。 2.为什么要向榜样学习？