4.1 青春的情绪 导学案-2022-2023年部编版道德与法治七年级下册

2022-2023年部编版《道德与法治》师生共用教学案 年级 七年级 编者 时间 课题 七下4.1青春的情绪 学习目标 1.知道人最常见的情绪种类。 2.懂得情绪产生和变化的原因。 3.了解积极情绪和消极情绪带来的不同影响。 4.能够理解并说明自己的情绪产生和变化的原因，把握情绪的多样性。 重点、难点 情绪产生和变化的原因及情绪的影响 ；：：：来源:学&科&学习过程 一、学生自主学习（阅读教材34---38页，把以下问题标注在书本上，并画出相应的答案） 1.人的情绪类型？ ▲2.情绪受哪些因素影响？ ▲3.情绪的作用(影响)？ ▲4.青春期情绪的特点？ ▲5.怎样对待青春期情绪？ 二、学生合作交流（阅读教材34---38页的活动课材料，交流探究，教师引导和点拨） 1.教材第35页【探究与分享】 （1）结合上诉情景，说说默默和小冲面对考试的情绪有什么不同？ （2） 在你的生活经历中，遇到过哪些因情绪影响智力发挥或身体健康的事情？ 2.教材第37页【探究与分享】 (1)上诉情景分别体现了青春期的哪些情绪特点？ (2)反思自己在日常生活中的情绪表现，说说自己的情绪特点？ 3.教材第38页【探究与分享】 （1）陈玲为什么会有这些情绪变化? （2）陈玲的这些情绪表现体现了怎样的青春期情绪特点? （3）假如你是陈玲，遇到类似情况会怎么做? 三、课堂作业设计（最新中考题或原创题） 1.情绪会受到多方面因素的影响。下列选项中不属于影响情绪的因素的是( ) A.年龄、气质　　 B.个人的生理周期 C.周围的舆论氛围　　D.对某件事情的预期 2.下列属于青春期情绪特点的有（ ） ①情绪反应强烈 ②情绪波动与固执 ③勇敢与怯懦 ④情绪的闭锁 A.①③④　　B.①②③　　C.②③④　　 D.①②④ 3.古语“漫卷诗书喜欲狂”、“怒发冲冠”、“哀民生之多艰”、“风生鹤唳，草木皆兵”依次表达了什么情绪？（ ） A．喜、惧、哀、怒 B．喜、怒、哀、惧 C．喜、惧、怒、哀 D．喜、哀、怒、惧 4.“积极的人像太阳,照到哪里,哪里亮。”从情绪的角度理解这句话,正确的是( D) A.情绪有喜怒哀惧之分 B.不同的情绪对人的影响相同 C.情绪具有复杂性和多样性 D.情绪具有相通性和感染性 5.开车见有人非法并线,就恨不得挥拳相加;前车开得慢,立刻焦躁不安地按喇叭……这一切都是“路怒症”惹的祸。调查显示,23.4%的人承认自己有“路怒症”。你应该这样劝说“路怒症”者( D) ①情绪是不能自己调控的,要顺其自然 ②违反交通规则的人不受法律保护 ③我们要做情绪的主人,用合适的方式表达情绪 ④要遵守交通规则,珍爱生命健康 A.①②③ B.②③④ C.②③ D.③④ 6.生活让我们拥有多姿多彩的心情。下列关于情绪的看法,正确的是 ( ) ①要学会对自己的情绪负责 ②只要不丧失理智,愤怒便充满活力 ③当情绪低落时,学会换个角度看问题 ④我的情绪我做主,怎么表达是我的自由 A.①②④　　B.①②③　　 C.②③④　　D.①③④ 四、能力提升训练 7．吃火锅时,因是否加汤,火锅店服务员朱某和一名女顾客起了争执。被投诉后,朱某一气之下竟然从厨房端来滚烫的开水,直接浇到女顾客的身上,造成女顾客全身1/4被烫伤。而后当地人民法院一审认定朱某构成故意伤害罪,判处其有期徒刑一年十个月。 (1)导致朱某冲动行为的是一种什么样的情绪?这种情绪对我们的生活主要有什么影响? (2)我们可以从上面的案例中吸取哪些教训? 五、教学反思 参考答案 3、 课堂作业设计 1. A 2.D 3.D 4.D 5.D 6.B 四、能力提升训练 7.(1)是一种消极（或愤怒）情绪。这种情绪使人精神萎靡，思维迟缓，发挥失常，还会对身心健康产生不良影响。（或者：愤怒或冲动会使人的神经系统出现紊乱，甚至使人丧失理智，导致违法犯罪。） (2)了解自己的情绪，合理调节情绪，勿让冲动当家作主，要做情绪的主人。②珍爱自己生命的同时，珍惜爱护他人的生命，尊重他人的生命健康权。③提高自己的法律意识，做知法守法的好公民。④学会对自己的行为负责等。 1 学科网（北京）股份有限公司 $