辽宁省名校联盟2022-2023学年高一下学期3月月考语文试题

绝密★启用前 辽宁省名校联盟2023年高一3月份联合考试 语文 命题人：辽宁名校联盟试题研发中心“审题人：辽宁名校联盟试题研发中心 本试卷满分150分，考试时间150分钟。 叩ⅳ注意事项： * 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡 皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上 无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 -，现代文阅读(35分) (-)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： 儒家经典《礼记·经解》中说：“孔子曰：入其国，其教可知也。其为人也，温柔敦厚，诗》教 郜也，’”《诗》与人格培育之间的关系，如下一段最有价值：“小子！何莫学夫《诗》?《诗》可以兴，可以 观，可以群，可以怨。还之事父，远之事君。多识于鸟兽草木之名。”(《论语》)这段话涉及文学价值的 多个方面。“多识”句讲学《诗经》可以博物、了解自然，“可以观”承认读《诗经》可以观察和了解社会， “可以群”强调文学在凝聚群体方面的功能，“可以怨”是说诗人在困境中能表达真实情感。 就“诗教”与人格培养的关系而言“可以兴”最有价值，它承认文学可以兴发人的生命，使人的生 命状态获得积极健康的情调。孔子说“《诗》可以兴”，实际已经触碰到文学一个最本质的功能，即审 美地培育人格的作用。明代王阳明在《训蒙大意示教读刘伯颂等》中说：“古之教者，教以人伦……其 栽培涵养之方，则宜诱之歌诗以发其志意……今人往往以歌诗，习礼为不切时务，此皆末俗庸鄙之 见，乌足以知古人立教之意哉?”他解释说：“大抵童子之情，乐嬉游而惮拘检，如草木之始萌芽，舒畅 之则条达，摧挠之则衰痿。今教童子，必使其趋向鼓舞，中心喜悦，则其进自不能已”强调诗歌“发其 Ⅷ志”的人格启发意义，并特别强调诗歌适应儿童“草木萌芽”的生命特点。如此的“诗教”才可真正起 装到“趋向鼓舞”，令人“中心喜悦”的作用，亦即“诗可以兴”的作用。 （摘编自李山《“诗教”的启迪》） 材料二：． 今天的时代，是一个电子传媒的时代，我们又称之为“读图时代”。在这个时代里，电影、电视，图 画充斥着孩子的生活，确有激发他们想象力的作用，但这种想象毕竟是直接的，确定的，图像化的，是 语文第1页(共8页) 类型的、程式的、固定化的。这就产生了读图时代和非读图时代的区别。在非读图时代读文，壁如大 家同去看一本书《红楼梦》，一百个人去看，一百个人想象中的贾宝玉和林黛玉是不一样的。如果我 们去看电影、电视就不一样了，大家看到的贾宝玉和林黛玉的形象是完金一样的。而读图则不同，图 画会产生一种强制性，让接受者失去自我创造和独立想象的空间。这就产生了一种可怕的隐忧，读 图会使儿童的精神想象没有了自由和无限的可能性。这也就是读书和读图的根本区别。读图的这 种缺陷，最终会导致孩子们的想象力日益缺失，这是非常严重的后果。大科学家爱因斯坦曾说：“想 象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切并推动着进步，想象力才是知 识进化的源泉。”挽救想象力的缺失，就必须恢复诗教的传统。因为诗与视觉艺术有一种本质上的对 抗性，它可以激活孩子自身潜在的本原的精神自由与想象力，这不仅有利于孩子个体生命的发展，而 且对整个民族的精神发展也是至关重要的。何况想象力是创造力的基础，一个民族，只有有了想象 力，才会有永不枯竭的创造力，才会永远自立于世界民族之林。 (摘编自王宜振《我们为什么要开晨诗教》) 材料三： 传统文化的传承与弘扬已是亟待解决的问题。不少学者呼吁诗教的回归，如钱理群曾说过：“这 不仅对儿童生命个体的终身发展，而且对于民族精神的发展，都是至关重要的。”诗教关乎个人成长， 关乎中华文化的传承与民族精神的振兴，所以诗词教育应该受到语文教师的高度重视。一是要重视 诗词课外积累，充分挖掘其历史文化价值。优秀的诗词中蕴含人生哲理、道德观念，如“路漫漫其修 远兮，吾将上下而求索”等诗句传递着努力奋斗的精神，“欲穷千里目，更上一层楼”体现着独特的人 生体验。教师应该在课堂上适当补充相关诗词，组织与诗词有关的活动，丰富学生的诗词积累。二 是要改变教学方法，鼓励学生文化创新。为了提高学生感悟、鉴赏诗词的能力，需要改变以往死记硬 背的教学方法，突破应试教育的模式。教师可以借鉴传统诗教的一些方法，比如吟诵；也可以吸收当 代心理学的理论来创新教学，让学生在朗读中体味诗句，在吟诵中感受诗韵，在情境中感悟诗境，让 学生感受诗词的美。 (摘编自孙雅妮《浅论传统诗教对高中语文诗词教学的启示》) 1.下列对材料相关内容的梳理，正确的一项是(3分) 著作性质 儒家经典著作 《礼记·经解》 所提观点 读