6《陶罐和铁罐》（课件）-部编版语文三年级下册

6.陶罐和铁罐 陶罐：易碎 说说你印象中的陶罐和铁罐的特点。 铁罐：坚固 初识“陶罐和铁罐” 初识“陶罐和铁罐” 1.自由朗读课文，读准字音，读通句子。 2.思考：陶罐和铁罐之间发生了什么故事？ 初识“陶罐和铁罐” 陶罐和铁罐之间发生了什么故事？ 国王橱柜里的铁罐非常（ ），瞧不起陶罐，常常（ ）它。陶罐很（ ），（ ）几句后，不再（ ）铁罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为（ ），铁罐却（ ） 骄傲 奚落 谦虚 争辩 理会 文物 不复存在 初识“陶罐和铁罐” 1.默读课文，梳理课文内容并根据故事场景试着把课文分成两部分。 读懂“陶罐和铁罐” 1.朗读课文第一部分，用“ ”画出铁罐说的话，用“ ”画出陶罐说的话。 2.完成《作业本》16页的第4题第（1）小题。 铁罐的话 “你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。 “我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。 “住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。” “和你在一起。我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！” 傲慢 轻蔑的神气 恼怒 铁罐的话 “你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。 “我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。 “住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。” “和你在一起。我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！” 傲慢 轻蔑的神气 恼怒 傲慢无礼 陶罐的话 “不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。 “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……” “何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么吵的呢！” 谦虚 争辩 谦和、友善、克制 “你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。 “不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。 “我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。 “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……” “住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。” “何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么吵的呢！” “和你在一起。我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！” 书写生字 骄 傲 谦 虚 懦 弱 提 尘 讶 捧 代 价 巩固词语 国王 骄傲 傲慢 谦虚 懦弱 神气 住嘴 王朝 尘土 惊讶 光洁 美观 恼怒 捧起 古代 价值 动手 相提并论 陶罐：谦和、友善、克制 再说文中的陶罐和铁罐。 铁罐：傲慢无礼 读懂“陶罐和铁罐” 读懂“陶罐和铁罐” 1.朗读课文第二部分，圈画出陶罐和铁罐的结局，想一想，你明白了什么道理。 2.完成《作业本》16页的第5题第（1）小题。 陶罐和铁罐的结局 后来王朝覆灭了，两个罐子遗落在荒凉的废墟上，过了很多年，人们发现陶罐还是那样光洁、朴素、美观，而铁罐连影子也没见到。 无影无踪 完好如初 铁制品在存放的过程中，会被空气中的氧气逐渐侵蚀，形成铁锈，即一种红褐色的粉末。随着岁月的流逝，铁制品被层层氧化，逐渐变成一层一层的粉末，最终消失不见。 为什么人们翻来覆去，把土都掘遍了，但连铁罐的影子也没有见到？ 根据课文内容完成下面表格。 事物 性格特点 长处 短处 结局 铁罐 陶罐 傲慢无礼 坚硬结实 不耐腐蚀 无影无踪 谦虚友善 不会变质 易碎 完好如初 体会寓意 你有什么想对铁罐说的？ 每个人都有长处和短处，我们要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。 拓展举例 在生活中，还有哪些事物，既各有所长，又各有所短？请举例说明。 拓展阅读 读读“阅读链接”，回答下列问题。 ①北风想干什么？ ②北风和太阳分别怎么做？结果怎么样？ ③这个故事告诉了我们什么道理？ 温和的劝说比强迫更有效，暴力是无法令人心服口服的，只有给人温暖、尊重才能让人心悦诚服。 故事中的北风和课文中的铁罐有什么相似之处。 相似点： 1.性格：都只看到自己的长处，认为自己最了不起。 2.结局：都以失败告终，铁罐最终连“影子也没见到”，北风最终“