7.7图形与几何—图形的运动（学习单）-六年级下册数学苏教版

“图形与几何—图形的运动……”学习单 班级 姓名 组号____ 【学习内容】苏教版六下P97“整理与反思”，完成P97-98“练习与实践”第1-5题。 【我的目标】 1. 理解和掌握图形不同运动方式相应的特点和方法，能在方格纸上正确将简单图形平移、旋转和放大、缩小；（重点） 2．能掌握判断轴对称图形的方法，并能正确画出对称轴；能在方格纸上设计简单图案。（难点） 【我的研究】 1. 我们学过的图形运动方式有平移、旋转、放大、缩小。你能根据它们的概念、特点等绘制一张思维导图吗？ 2.轴对称图形是对折后能够（ ）的图形，也可以说一个图形沿着一条直线对折，折痕两侧的图形能够（ ），这个图形就是（ ）图形。 我们认识的图形中，哪些是轴对称图形？它们各有几条对称轴？ 图形名称 是不是轴对称图形 有几条对称轴 3.下面那些图形是轴对称图形？画出轴对称图形的对称轴。 【我的疑问】 你还有什么问题和困惑？ 【组内过关】（课内完成） 1．（1）画出图A的另一半，使它成为一个轴对称图形。 （2）把图B向右平移5格，再向上平移3格。 （3）把图C绕点O逆时针旋转90°。 （4）把图D按3:1的比放大。 2．按1:2的比画出三角形缩小后的图形。 新图形与原来图形面积的比是（ ）。 【当堂检测】（课内完成） 1．把左边的圆平移，使平移后的圆与右边的线段组成轴对称图形。 （1）圆应向什么方向平移几格？ （2）你能画出组成的轴对称图形的对称轴吗？ （3）对称轴通过圆心吗？它与已知线段有什么关系？ 2.按要求画图。 （1）将图A向左平移5格。 （2）将图B按点O顺时针方向旋转90o。 （3）以直线L为对称轴，画出已知图形C的轴对称图形。 （4）画出把图A按2:1放大后的图形。 3.从左边四种瓷砖中选择两种，可以拼成不同的图案（如下图）。 （1） 这两个图案各选择了哪几种瓷砖？ （2）任意选择两种瓷砖，设计几种不同的图案，与同伴交流。 “图形与几何—图形与位置……”学习单 班级 姓名 组号____ 【学习内容】苏教版六下P99“整理与反思”，完成P99-100“练习与实践”第1-4题。 【我的目标】 1. 通过整理与复习，掌握几种不同的确定位置的方法，感受这几种不同方法之间的联系与区别。（重点） 2. 能运用确定位置的相关知识解决生活中的一些实际问题。（难点） 【我的研究】 1. 想一想，写一写：我们学过哪些确定位置的方法？并举例说明。 2. 下面是青山动物园平面图的一部分。 （1）孔雀园在大门的（ ）面。 （2）猴山在孔雀园的（ ）面。狮虎山在孔雀园的（ ）面。鹿岛在孔雀园的（ ）面。熊猫馆在孔雀园的（ ）面。 （3）小华设计了一条游览路线，并用如下方法表示： 先按顺序说说小华游览的景点，再设计一条不同的游览路线，与同学交流。 3.以电视塔为观测点，填一填，画一画。 （1）市民广场在电视塔（ ）方向（ ）米处，电信大楼在电视塔（ ）方向（ ）米处。 （2）市政府在电视塔（ ）偏（ ）（ ）°方向（ ）米处，少年宫在电视塔（ ）偏（ ）（ ）°方向（ ）米处。 （3）百货大楼在电视塔南偏东30°方向240米处。图书馆在电视塔北偏西45°方向320米处。在图中表示出百货大楼和图书馆的位置。 4.想一想，写一写：在上面这两道题中，用到了哪些确定位置的知识？哪里最容易出错？和你组内的小伙伴说一说。 5.对于今天的复习内容，你还能提出什么问题？ 【组内过关】（课内完成） 1.如图，点M表示数学迷的座位，点N表示不马虎的座位，点F表示乐乐的座位。 【当堂检测】（课内完成） 1.下面是2路公共汽车行驶的路线图.在小组内说一说从红梅新村到淮定桥的行驶方向和经过的站点。 学科网（北京）股份有限公司 $